教育部門に「ヘルプとマッピング」を必要とする多くの特定のタスクがあるため、これは機会と挑戦です。
責任を負います
7月3日、タンラブ人民委員会（ドラック）は、地元の学校の校長および副校長と教育管理会議を開催しました。これは、管理モデルの変更後に状況を確認し、管理方法を調整するために会議を導いた最初の地域の1つです。
人民委員会の議長であるTran Duc Nhatの議長によると、幼稚園から中学校まで17の学校（12の公立学校、5つの私立学校）があり、合計546人の幹部、教師、従業員がいます。この会議で提起されたアジェンダの一部は、2018年の一般教育プログラムの要件と第2クラスの運営を満たすための施設と教育機器のレビューと改善に関連していました。
さらに、追加の教師と従業員の需要を特定することにより、適切な措置が特定されることを即座に提案します。 Tangrabuの人民委員会は、教育分野で作業と責任を積極的に割り当て、明確に割り当てました。学生と親の記録と処理手順は、オープンで透明で便利です。
Tanan -Gu（Dakrak）教育担当官のTong Eungokは、この地区には22の学校があり、そのうち3つは教育訓練省によって管理されており、19の学校は元人民委員会によって管理されています。
ラム氏は次のように述べています。「学校の数は大きくありませんが、作業はさまざまなコアフィールドをカバーしているため、各ステージとユニットの間のスムーズな調整が必要です。
Ca Mauの議長であるNguyen Thanh Liemによると、地域社会のコミュニティは、幼稚園から中学校に教育管理を分配し、「卒業証書、転送処理、追加教育、学習管理などの新しい責任を引き受けました」。この地域は、教育を含むコミュニティ文化に関連する問題を担当する9人の人々で構成される文化的および社会的省庁を設立し、地域社会のリーダーに教育管理に関するアドバイスを提供します。
合併の直後、コミューンの指導者は地元の学校の校長と協力して、教育分野の地方分権化に関する人民委員会の指示を満たしましたが、学校の指導者は教育管理を改善しました。
現在、自治区は、教育管理の従業員に、夏の間に子供の健康的な遊び場を作成および管理するために、学校、親、青少年組合のメンバーと協力するよう指示しています。同時に、学校施設をチェックして、新しい学年の投資、報酬、準備計画を確立しました。
タングラブの人民委員会（ダクラック）の議長は、地元の学校の指導者と話し合っています。写真：HG
あなたの仕事を要約し、権限を明確に委任してください
人民委員会の議長であるファン・キム・ピアアは、部門が学校の数を編集し、管轄権の運営と施設を特定し、同時に地域のスタッフ、教師、学生、アカデミーに関する最新の情報を維持したと述べた。
コミューンは、教育部門を担当する幹部を割り当てます。コミューンのこのセクションを担当する幹部のほとんどは、以前に教育訓練部門から派遣された幹部ではなく、他のセクターから派遣されています。しかし、私たちは、有能で適切な専門的資格、仕事への情熱、高い責任を持つ幹部を選択します。
さまざまな分散型タスクを同時に実行することは新しい仕事です。そのため、特に公務員と人民委員会では、最初は混乱します。しかし、私たちは最善を尽くし、共通の目標のために仕事を完了することを学び続けます。 」ピアは言った。
トレーニング委員会の人民委員会の議長はまた、教育省が地元の教育スタッフの義務を効果的に実行するための手順と方法に関するカリキュラムを組織したことを提案しました。
山の山では、統合後にユニットの数が106から38に減少しました。現在、Lai Zeu城全体に336の学校があり、約5,200のクラスに約150,000人の生徒がいます。統合以来、Reri麺は幼稚園から中学校まで10の学校を運営しています。その広い領域と交通不足により、教育管理は新しい政府機関にとって大きな課題となっています。
チャヌア小学校（Reri、Lai Zeu）の教師と生徒。写真：hatuan
Nguyen van Ninh Le Loi Loi Communication Councilは次のように述べています。「遅かれ早かれ、共産主義者委員会は、コミュニティ、地区、および特別地区で国家教育管理機能を遂行し、管理当局の下での教育活動の組織化、指導、監督において性的人民委員会および教育および訓練部門を担当します。
Nguyen van Ninhは、より広い管理分野での教育学習の質を防ぐために、厳格な組織計画と詳細な計画が必要であると述べました。 Nguyen van Ninは、「人民委員会および関連部門に積極的に産業および州のガイドラインにアプローチして、教育管理を地元の人々に配布し、適切かつ効果的に詩を実施するよう積極的に取り組むよう指示します」と述べました。
合併後、6,000人の生徒がいる9つの学校、9つの学校のうち7/9、9つの学校のうち7/9の学校があり、2030年までにすべての学校が基準を満たそうとしています。コングラオ人民委員会の副会長であるコング・ヴァン・ティエンは、教育機関の管理権の移転は施設の自治を増やし、教育訓練部門の負担を軽減することであると述べた。
ただし、これにより、特に遠く離れた困難な分野では、人事、管理能力、技術インフラストラクチャ、地域の運用プロセスの観点から多くのタスクが発生します。卒業証書や認定賞などのタスクを実行し、譲渡問題、追加教育と学習管理などのタスクを実行することは困難です。
「地方自治体、住民、コンガオの自治区は、地元の教育を促進する人事、施設、専門能力の観点から準備ができています。学生のための施設、教室、寮の建設への投資に焦点を当てています」
nghe con cuong commune tra lan secondary classes。写真：ホライ
アクティブ調整
7月1日から第2段階の地方自治体システムが実装されたため、130の幼稚園、小学校、および中学校を1,300を超える麺を管理しました。合併後、この分野で管理される2つの主要な学校は、26の公立および私立および非建築の学校があるタンビン-GUとタノンビン-GU（Kubin -SI）です。さらに、これらの2つの球体は、Anseongで最も人口の多いものでもあります。
Hoang Teafontao（以前のVinci -SI教育訓練部門）は、現在、Anseong Duongbin -Guの文化および社会問題の副局長を務めています。教育管理の長い経験を積んで新しいガイドラインを研究したタオ副局長は、譲渡教育と訓練部門のほとんどすべての機能と作業が地方政府に移されたと述べました。すべてのタスクは、教育開発計画の確立、学校ネットワークの規模、施設管理、人事、および教育機関の予算の割り当てと割り当てなど、地方自治体に譲渡されました。
しかし、過去には、教育および訓練部門は「専門的な」部門であり、専門家も明確に区別されていました。一方、コミューンと地区では、教育は文化社会問題省の一部であり、教育および訓練部門を担当する役人は多くの新しい役割と仕事を担当していました。
Hoang T -fuong Taoは、現在の教育担当者が共同グループを結成して、実務経験を交換し、共有していると言います。担当の各人は、成績、学校プログラムの承認、追加の教育と学習管理、専門的な活動、施設、専門家の強みに基づいて教育機器管理などのビジネス分野の分野で互いにサポートし、協力します。
長期的には、教育省が教師の専門知識を調整および指揮し、教育の質を保証し、マネージャーと教師を規制および割り当てる必要があるという新しい問題があります。
現在の教育訓練部門の元責任者であり、現在人民委員会（NGHE AN）の副議長であるPhan Trong Trungは、人民委員会の副議長は、部門のユニット活動が運営されており、新しいタスクが統合されていると述べました。現在、幼稚園から中学校、1つの学校、1つの高校、1つの少数歴のある寮の職業学校まで12の学校があります。
Trungによると、幼稚園から中学校まで私立人民委員会によって直接管理されている2つの段階の地方自治体の構築は、教育政策と戦略の実際の実施を促進し、加速し、学校施設への投資にも焦点を当てることができます。さらに、プライベートユニットは、教育管理、特にプロフェッショナリズムとスタッフの観点から、教育およびトレーニング部門と緊密に連携する必要があります。
これに応じて、教育省は、第二クラスの地方自治体が直接および自治区に移されたときに、自治地域人民委員会の人民委員会の教育に関する国家管理責任を教えるための公式の手紙を発表しました。特に、教師と管理者に関連して、自治区ユニットは、教師、管理者、公務員、労働者のチームを育成するための政策利用、管理、および実行を教えています。
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#教育に責任を負うコミュニティレベル挑戦と機会