より堅実な家族、学校、コミュニティのパートナーシップは、リレーショナルトラストが学校の基礎であり、すべてのアクターがコミュニティの教育の共有ビジョンに協力できることを保証します。この教育の共有ビジョンは、教育システムの変革に不可欠です。
このレポートは、学生や学校の発展において家族やコミュニティが果たす重要な役割を研究するために時間とエネルギーを費やした数百人の生徒、家族、教育者、研究者の参加の結果です。ブルッキングスのユニバーサル教育センター（CUE）は、16か国のさまざまな従業員と協力して、家族、学校、コミュニティの関与に関するグローバルなデータを深めるために、このコミュニティ研究を共同監督し、コラボレーションとより重要なパートナーシップをサポートし、学生が公平で包括的、高品質で関連する教育を保証します。
16か国の何千人もの家族、教育者、学生が集まり、教育における家族やコミュニティの本質的な役割を研究しました。
コミュニティアプローチを使用して、家族との会話やパートナーシップを深める
この研究では、教育の有罪判決を理解し、家族、学校、コミュニティの関与の種類、障害を特定し、家族、教育者、学生間の関係を評価するために、学校やコミュニティ組織が使用するように設計された参加型アプローチである会話開始ツール（CST）の方法を使用しています。 CSTアプローチに組み込まれます データ、の 対話 そして オリエンテーション 家族、学校、コミュニティの間のより強固なパートナーシップをサポートする方法について。この研究の一環として、CSTチームは、探索的調査と会話（グループディスカッション）を通じて、235の学校で9,473の家族、2,726人の教育者、9,963人の生徒の意見を収集しました。これら データ そしてこれら 対話 戦略とニュースを開発することを可能にしました オリエンテーション 家族、学校、コミュニティのコミットメントを強化することを目的としています。これらの6つのグローバルレッスンは、このデータと、6つの大陸の学校、選挙区、国のコンテキストでのこれらの対話から生まれました。
6つのグローバルレッスン
各学校、地区、および国ではこの研究に含まれるユニークな結果がありましたが、6つの重要な教訓が地域と文脈を通して際立っています。これらの6つのグローバルレッスンは次のとおりです。
- 信念から始めます
- 家族をパートナーとして配置します
- 障壁をまとめて壊します
- 自信の速度で構築します
- 家族、学術、コミュニティのコミットメントを義務にします
- コミュニティの研究を通じて、権力のダイナミクスを中断します
このレポートでは、各グローバルレッスンとそれに付随する主なレッスンについて詳しく調べます。ナショナルチームと市民社会がCSTプロセスを使用して家族、学校、コミュニティの関与に関する仕事を改善する方法を探るケーススタディも含まれています。
より強固なパートナーシップを構築します
学校、選挙区、国の家族、学術的およびコミュニティの慣行、政策の間の顕著な違いと色合いにもかかわらず、研究と6つのグローバルなレッスンの起草中に非常に明確な観察が現れました。家族、学校、コミュニティのパートナーシップを強化する必要性は、この調査に参加している学校や国のすべてのチームにとって、首尾一貫した普遍的な行動の呼びかけとなっています。家族、教育者、学生は異なる信念と教育の見解を持っていますが、彼らはすべて、学生をサポートするためにより大きなコミットメントが重要であり、パートナーシップとコラボレーションをもっと見たいと思っていたことに一貫した方法で同意しました。
これらの信念を理解し、マッピングして、家族、学術、コミュニティのコミットメントが学校にあるべきであるという共通のビジョンを開発し、ビジョンを具体化するためにグループ間の関係的信頼を促進することが不可欠です。有罪判決と関係の信頼に関するデータを収集するこのプロセス、これらのデータに関する対話、新しい戦略とオリエンテーションの識別は、教育システムを変革し、家族や教育者と学生が各アクションの中心にあることを保証するために不可欠です。
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#家族学校コミュニティのコミットメントが教育をどのように変えることができるかについての6つのグローバルな教訓