フロリダ – 上院法案166 テストがフロリダの学生の卒業要件にどのように影響するかを変更することを提案しています。
今月全会一致で2つの委員会を可決した法案は、これらのテストを卒業要件の代わりに最終コースグレードの割合にすることにより、代数1および10年生の英語芸術評価を受ける学生の利害関係を下げることを目指しています。
法案を導入したコーリー・サイモン上院議員は、公立学校の規制上の負担を減らす必要性を強調した。
「学区には競争する機会が与えられなければなりません」とサイモンは言いました。
提案された変更は、評価が学生の最終コースグレードの30％を占めることを意味します。
サイモンはさらに、「それは本当に私たちの子供たちに焦点を当て、教育システム全体で前進する能力に焦点を当てていますが、私たちの労働力には十分です。」
この法案は最近、Prek-12教育委員会の予算版で議論されました。そこでは、パブリックコメントが圧倒的に賛成でした。
ロイヤルパームビーチ高校の教師であるシェーンソレスキーは、テストのために生徒が直面する頻繁な中断に対する不満を共有しました。
「私の学校の多くの子供たちは、卒業要件以来、これらの代数1とELAの試験を再取得するために、他のクラスから常に削除されています」とSoleski氏は言います。彼は、テストは依然として重要ですが、成績の30％になると混乱を減らすと付け加えました。
Sterling Park Elementary PTAの社長であるSharon Battyは、法案が達成しようとしていることも気に入っています。
「教師と生徒と私たちの両親から聞いたことの1つは、あまりにも多くのテストがあることです。そのため、できる限りの方法でそれを最小化することを大きな支持しています」と彼女は言いました。
シェブリン・D・ジョーンズ上院議員は、テストの減少を支持しましたが、数学の習熟度に関する懸念を表明しました。
「これを十分に強調することはできません。生徒が数学でうまくいっていない場所に見た方法のすべてのステップです」とジョーンズは言いました。彼は、今後数年間で数学の習熟度を向上させることに焦点を当てることを求めました。
サイモン上院議員は、学校がまだ数学に対する生徒の理解を追跡していることを委員会に保証しました。
「私たちは、その学生の進捗状況を監視し、その10年生の前に、そしてその10年生の年を通して始まります」とサイモンは言いました。 「だから、その学生が習得できるものを決定することができるでしょう。」
法案は現在、財政政策委員会に属しています。フロア投票に合格した場合、7月1日までに施行されます。
#提案された法案は数学と英語のフロリダの卒業要件を変更する可能性があります