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2024-12-10 12:48:00
ジャカルタ(アンタラ) – 国家開発計画省(バペナス)のアミッチ・アルフマミ人間・コミュニティ・文化開発担当次官によると、幼い頃から数学教育を導入することは、インドネシアが質の高い人材を育成するのに役立つ可能性があるという。
「数学は論理を磨くため、認知スキルに必要だ」と彼は火曜日にここで語った。
初等中等教育省は、重点プログラムの一つとして幼稚園レベルから算数教育を実施することを計画している。
アルフマミ氏は、子どもの心理状態と発達を考慮し、年齢に応じて数学教育を提供すると発表した。
「幼い頃から数学を導入するということが、高度な公式を導入することを意味すると考えないでください。いいえ、それを（子供向けに）パッケージ化することができます。」と彼は言いました。
同氏は、この取り組みに携わる教師には、子どもたちの年齢に応じて算数の授業を調整する教育スキルも必要だと付け加えた。
同氏は、この取り組みが将来的にインドネシアの人的資源、特に現在インドネシアで人材が不足していると考えられている科学、技術、工学、数学（STEM）の分野の人材の質を向上させることへの期待を表明した。
「それは長期的な影響を与えるだろう。幼い頃からの科学と数学は彼らの将来に貢献するだろう」と彼は言った。
プラボウォ・スビアント大統領は、特に小学校1年生から4年生までの数学学習の発展を通じて達成できる科学技術の質の向上に多大な注意を払っている。
したがって、学習方法の改善、数学教師の研修、幼稚園レベルからの数学の導入などの取り組みが大統領の主な優先事項の一つとなっている。
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翻訳者: ショーン・ファイロ、ラカ・アジ
編集者: ラマド・ナスティオン
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