セミナーは、2024 年 11 月 7 日の午前 9 時 30 分から午後 12 時 30 分まで、INSPE/サン ドニキャンパス （部屋 315）は、サン ドニの Place du 8 mai 1945 にあります。
ブラジル人博士課程の学生2名を歓迎します。 アイレイン・バルボサ など タリタ・ポルテラ、CIRCEFT/ESCOL研究所（UPEC/パリ8）でホストされています。
彼らのプレゼンテーションについては、 アンヌ・マリー・シャルティエ (LARHA) 他 ナタリー・カルミナッティ (LIRTES)、それぞれ。
- 「境界空間」における体育・スポーツ教員養成：人間科学部と保健科学部の論争 タリタ・ポルテラ ブラジル連邦大学ジュイス・デ・フォーラ校の博士課程の学生であり、体育およびスポーツ教育の教授です。
ブラジルでは、体育・スポーツ教育（PES）教師の研修は健康科学の分野と結びついており、主に運動生理学、解剖学、細胞生物学、運動学などの生物学分野の専門分野に特化したプログラムが行われています。とりわけ。フランスでは、体育コースは人間科学の分野と関連付けられており、教育学と教育学のトレーニングを中心としたカリキュラムに変換されています。私たちの研究の目的は、フランスとブラジルの体育教師養成プログラム (カリキュラム) と、それらが構築するのに役立つ教師のプロフィールを比較することです。
- 21世紀のブラジルにおける読み書き教育の政策。 アイレイン・バルボサ ペルナンブコ連邦大学 (UFPE – アグレステ アカデミック センター、ブラジル) で現代教育を専攻する博士課程の学生です。彼女は教育ネットワーク「アルコヴェルデ」（ペルナンブコ州）の教師であり、バイーア州立大学（UNEB）で教育学の学位を取得し、UFPEで現代教育の修士号を取得しています。
読み書きを教えるための政策の実施は公教育の歴史の中では最近ではなく、とりわけ依然として困難な現実を明らかにしている教育データによって動機付けられている。ブラジルでは、教師研修プログラム (2002 年)、識字促進プログラム (2005 年)、適切な年齢で読み書きを学ぶための国家協定など、小学校の 1 年目に焦点を当てて、さまざまな取り組みがさまざまな時期に開始されました。 (2012)、Time to Learn プログラム (2019)、そして最近では読み書き学習に対する国家公約 (2023) です。これらの政策は、特定の理論的観点と方法論に基づいており、学校で読み書きを教えるプロセスを導くことを目指してきました。本稿では、これらのプロセスに対する教師研修プログラムの視点に焦点を当てて、教師研修プログラムについて説明します。
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