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差別についてタブーなく語る児童書

発行済み 2024/12/10 16:15に 更新されました 2024/10/14 06:41に 読書時間: 4 分 Houyem Rebai 作、Amina Boajila 絵、独立系出版社 Shed Publishing から出版された児童書「Le Musée mal rangeé」からの抜粋。 (アミナ・ブアジラ / シェッド・パブリッシング) 児童書『Le Musée mal rangeé』(シェッド出版)の発売に際し、サン=ドニの学校教師、ウイェム・リバイ氏は、この本を教育ツールとして考えた理由を語った。 10月11日(金)より書店店頭にて、 乱雑な博物館 「輝かしい人物たちの壮大な博物館」をクラスと一緒に訪れた教師の物語です。博物館では、クラスの生徒が、博物館にある歴史上の人物の肖像画がすべて男性であり、クラスメートとは似ていないことに気づきました。 「あらゆる色とサイズの」。それから彼は愛人に説明を求めます。サン=ドニの学校教師、ウイェム・リバイ氏はこの物語を通してこう語る。 女性の透明化 そして集団的な物語の中で歴史上の人物を人種化した。 franceinfo: 歴史を書くにあたって、学校教師としての仕事からインスピレーションを得たのでしょうか? 乱雑な博物館 ? ハウイェム・リバイ。…

差別についてタブーなく語る児童書

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2024-10-14 04:41:00

発行済み


更新されました


読書時間: 4 分

児童書からの抜粋ですが、

児童書『Le Musée mal rangeé』(シェッド出版)の発売に際し、サン=ドニの学校教師、ウイェム・リバイ氏は、この本を教育ツールとして考えた理由を語った。

10月11日(金)より書店店頭にて、 乱雑な博物館 「輝かしい人物たちの壮大な博物館」をクラスと一緒に訪れた教師の物語です。博物館では、クラスの生徒が、博物館にある歴史上の人物の肖像画がすべて男性であり、クラスメートとは似ていないことに気づきました。 「あらゆる色とサイズの」。それから彼は愛人に説明を求めます。サン=ドニの学校教師、ウイェム・リバイ氏はこの物語を通してこう語る。 女性の透明化 そして集団的な物語の中で歴史上の人物を人種化した。

franceinfo: 歴史を書くにあたって、学校教師としての仕事からインスピレーションを得たのでしょうか? 乱雑な博物館 ?

ハウイェム・リバイ。 私にインスピレーションを与えてくれたのは子供たちでした。私のクラスでは月曜日と木曜日に「モーニングトーク」という集まりの時間を設けています。 4 人の子供たちが自由に登録し、興味のあるテーマについて話し合ったり、物体を 5 分間発表したりできます。それから私が話し合いを要約すると、子供たちは要約を持って帰っていきます。

もう私のクラスにはいませんでしたが、まだ同じ小学校に通っている女の子がクラスの前を歩いて、歴史上の人物を表す 7 つの家族のゲームを見せたいと言いました。すべてのカードを並べたとき、1枚だけが黒い性格を示しました。興味深いのは、私が学生たちに非白人がいない理由があるのかと尋ねたとき、彼らは「メーカーが忘れている」とか「黒人の存在を知らない」などの理由を探していたことです。しかし、誰も次のようには言いませんでした。それは普通です、それは存在しないからです。」次に、ある生徒が男性と女性が何人いるかを数えるよう求めました。彼らの介入によると、彼らは話すときにすぐに言葉を発しました。 不正義、人種差別、性差別

なぜ美術館の場所を特に選んだのですか?

私にインスピレーションを与えた7つの家族のゲームの逸話がありますが、それはまた、例えば人種差別について話したいとき、しばしば侮辱に焦点が当てられるからでもあります。したがって、私たちは人種差別を個人の問題として考えており、社会組織や植民地時代の遺産の産物としては考えていません。そして、博物館のような制度的空間では、特定のコミュニティの不可視性というテーマについてほとんど疑問が持たれていないと思います。博物館はまた、その建築を通じて権威を確立し、子供と大人の経験を形作る印象的な場所です。そして、少数派のグループに属する人間として、植民地時代やエキゾチックな表現では私たちが十分に表現されていない、あるいはそのことが多くないことを認識しています。

人種差別や差別について子供たちに話すのに最低年齢はあると思いますか?

いや、全然違いましたが、後から理解できました!私がキャリアを始めた当初、私たちは子供たちを世界の他の国々から守るべきであり、彼らに不正義について話すべきではないと考えていました。今日、私がこのことに戻ってくるのは、私にとってそれは間違いだからです。

「子どもたちは外の世界に住んでいるわけではありません。子どもたちは差別を経験しており、年齢のせいで自分自身を守ることができないため、さらに差別を経験しています。私たちは子どもたちを、自分たちの世界を考え、構築できる主体として見なす傾向があります。」

ハウエム・リバイ、学校教師

フランスインフォで

逆に、子どもが何かを経験しても、それを語る言葉がなければ、それはさらに暴力的になる可能性があると思います。暴力についての議論を許さなければ、子どもたちはそれが自分たちのせいだと自分に言い聞かせることができると私は信じています。そして、私が子供だった頃のことを思い出すと、それがわかります。私がこの本でやろうとしていることは、歴史物語における特定のコミュニティの目に見えないものに意味と言葉を与えることです。

ということは、この本は大人だけでなく子供も対象にしているのですか?

子どもだけでなく、大人や教師も対象とした青春アルバムです。物語の中での大人の立場について話すことが重要だと思います。教師は自分自身を知識豊富な人物として表現しているわけではありません。なぜ「壮大な博物館」には白人しかおらず、女性がほとんどいないのかとクラスの生徒が尋ねると、先生は分からないと言い、考えなければならないと言い、翌日からクラスごとに話し合いを始めます。私が教師や教育者に送りたいメッセージは、「わからない」と言う方法を知り、考える時間を取る必要があるということです。

児童書からの抜粋ですが、

たとえば科学の分野では、私たちは容易にこのような姿勢をとりますが、差別のテーマに関してはタブーであるため、その質問をはぐらかしてしまうことがよくあります。それどころか、実際には自分自身の実践にも疑問を抱く必要があるとしても、それは一時的に学ぶ機会です。私たちは人種差別や人種差別に関する子供たちの質問に本当に答える必要があると信じています。 その他の差別 なぜなら、差別を目に見えないものにすることで、差別を永続させる危険があるからです。

乱雑な博物館編シェッド出版、10月11日に書店で発売。

10月16日水曜日 – 午後2時から午後4時30分まで:ワークショップと聖書の朗読 乱雑な博物館 マラコフ美術館のシェッド・パブリッシングと提携。

10月15日から29日までパリのラ・レギュラー書店にて展示会。


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執筆者について: nipponese

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