健康

ミハエラ・トゥルク博士：子どもがデジタル機器と健全な関係を築けるように手助けするのは大人の役割です

小児精神科専門医のミハエラ・トゥルク博士は、子供たちがデジタル機器と健全な関係を築けるように手助けするのは大人の責任であると強調しています。 遊び、対面での交流、そして親と子どもの関係は、子どもたちの調和のとれた発達に貢献する主な方法です。 AGERPRESのミハエラ・トゥルク氏は次のように述べた。。 「私たちが話しているのは絶えず成長し、変化する仮想空間ですが、子供や若者の基本的なニーズは変わりません。それは、つながり、関係を築き、探求することです。ゲーム、対面でのやりとり、親との関係は、子供が調和して学び、成長するための主な方法です。したがって、大人の役割は、子供がデバイスと健全な関係を築くのを助けることです。デバイスを効率的かつ責任ある方法で使用し、画面の前で過ごす時間が睡眠や食事の習慣、遊びや社交の機会、身体活動を妨げないようにし、子供が適切なコンテンツや適切な探求テーマを選択できるように支援することです」とミハエラ・トゥルク博士は述べています。 現在、子どもがスクリーンを見る時間に関する推奨事項は、年齢段階によって異なると彼女は述べています。したがって、理想的には、2歳までは子どもはまったくスクリーンに触れないようにし、2～6歳の間は、1日30分、最大1時間まで、追加の説明ができる大人が同伴していれば、この時間を共同学習の場に変えることで、子どもたちは考えを再開することができます。そして、12歳までは、スクリーンを見る時間を徐々に1日2時間まで増やすことができます。 「確かに、子どもたちを守り、健全な成長を促すために、子どもたちのデジタル技術の使用を制限する必要があります。しかし、親がまずすべきことは、子どもとの健全な感情的つながりを築き、維持することです。そのつながりは、オープンなコミュニケーション、愛情、理解、相互尊重に基づくものでなければなりません。しかし、制限（オンラインで過ごす時間、制限なし）が寛大で、親が変更を望む場合、子どもの怒り、交渉したいという気持ち、または抗議に遭遇することが予想されます。しかし、愛着と、しっかりと一貫して適用される制限のバランスが取れていれば、子どもは大人が設定した制限をより簡単に理解し、受け入れます」と彼女は言います。 ミハエラ・トゥルク博士は、オフィスでの経験を通じて、子供の生活におけるテクノロジーに対する大人の「相反する」態度に気づいたと付け加えた。一方では、「過度な露出に関連する健康問題の可能性について多くの懸念」があり、他方では、親たちはデジタル機器を情報と娯楽の機会とみなしている。 「実際、過去数十年間のデジタル革新は爆発的に進み、ガジェットは今や私たちの生活の重要かつ不可欠な部分となっています。したがって、新しい世代の特徴を理解する必要があります。子供たちは、スマートフォン、ラップトップ、インターネットなど、さまざまなデジタルツールに囲まれた世界で生まれ育ちます。「デジタルネイティブ」と「デジタル移民」という用語は、2001年に作家のマーク・プレンスキーによって導入されましたが、これはまさに、若い世代が以前の世代と比較してテクノロジーと異なる関係を持っていることを微妙に表現するためでした。さらに、新しい仮想現実を説明するために、膨大な用語が構築されました。たとえば、「ミーム」、「GIF」、ハッカー、「サイバーいじめ」- ネットいじめ/サイバーハラスメント、「フィッシング」- 電子詐欺、「トローリング」- 意見の対立を引き起こす、「セクスティング」- テキストメッセージまたはオンライン通信手段を介して、露骨な性的コンテンツを含むメッセージや写真を送信すること、 「『性的捕食者』、『Finstagramアカウント』-秘密のInstagramアカウントなど」とミハエラ・トゥルク博士は付け加えた。AGERPRES * 写真出典: ホームページ #ミハエラトゥルク博士子どもがデジタル機器と健全な関係を築けるように手助けするのは大人の役割です