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ヒル、マクファーソン：親は教室に偏りではなくバランスを求めている

記事の内容アルバータ州政府が9月に社会科の新カリキュラム草案を試験的に実施する中、新たな世論調査で明確なコンセンサスが明らかになった。アルバータ州のK-12児童の親は、学校が教室で偏りのないバランスの取れた指導をすることを望んでいる。また、学校で物議を醸す教材については、親が子供のために自分で選択したいと考えている。具体的には、世論調査（レジャーが実施し、フレイザー研究所が委託）では、アルバータ州の親（公立および私立学校に通う子供を持つ）の88％が、教師と州のカリキュラムは事実に焦点を当てるべきであり、意見を含む可能性のある事実の教師の解釈に焦点を当てるべきではないと考えていることがわかった。アルバータ州の親のうち、これに反対したのはわずか10％だった。記事の内容さらに、世論調査によると、K-12学校の方針、カリキュラム開発、教室での物議を醸す問題、保護者の関与についてメディアや活動家の間で議論が続いているにもかかわらず、学校がこれらの問題にどう対処すべきかについては保護者の大多数が同意している。たとえば、アルバータ州の親の 74% は、教師は物議を醸す問題 (性的指向やジェンダー、気候変動など) の両面を提示するか、完全に避けるべきだと考えています。アルバータ州の親の圧倒的多数 (86%) は、物議を醸す話題が授業や正式な学校行事で議論される場合には、学校が事前に通知するべきだと考えています。これは驚くことではありません。多くの親が、これらの問題を事前に子供たちと話し合いたいと考えているからです。記事の内容実際、物議を醸す話題が持ち上がった場合、アルバータ州の親の約 4 分の 3 (73%) は、子供の成績に影響を与えることなく、親が子供をその授業から外す権利を持つべきだと考えています。親にこの権利があるべきではないと考える少数派のうち、大多数は「子供は親の偏見に関係なく、あらゆる話題や視点について学ぶ必要がある」と述べています。また、アルバータ州の親のほぼ10人中9人（89%）は、物議を醸す可能性のあるトピックに関する授業の教材や会話は常に年齢に適したものであるべきだと考えています。これらの世論調査の結果は、保護者への情報提供、同意、学校のカリキュラム、教師向けカリキュラム ガイドに関する州および学校レベルの政策策定に役立つはずです。たとえば、教室では保護者が圧倒的に事実を重視していることを考えると、カリキュラム ガイドでは具体的な詳細 (特定の歴史的出来事の主要人物、日付、背景など) の指導を義務付ける必要があります。現在、教師は自分の意見に基づいて出来事を解釈することが許可されているため、生徒は特定の教師によってまったく異なる解釈を聞く可能性があります。K-12 学校に通う子供を持つ親の好みは、メディアや政治ではしばしば論争の的になるが、世論調査のデータでは明確なコンセンサスが示されている。親は圧倒的に偏りではなくバランスを重視している。親は子供に意見ではなく年齢相応の事実を教えてほしいと望んでいる。そして、子供の学校で何か物議を醸すようなことが起こる前には、事前に通知されることを期待している。アルバータ州のほとんどの親によると、これらの意見はどれも物議を醸すものではない。ティーガン・ヒルはアルバータ州政策担当副ディレクターであり、ペイジ・マクファーソンはフレイザー研究所の教育政策担当副ディレクターです。この記事をソーシャルネットワークで共有する #ヒルマクファーソン親は教室に偏りではなくバランスを求めている