危険！ 勝者は絡み合った記憶システムを明らかにし、トリビアのチャンピオンに

などのトリビアゲーム番組を見ながら 危険！、 あなたは、出場者が何度も正しい答えを返す迅速かつ印象的な能力に驚かれるかもしれません。 によって導かれた新しい研究 危険！ チャンピオン—他の人の助けを求める 危険！ 出場者とトリビアの専門家は、この並外れたトリビアの能力が 2 つの記憶システム間のリンクによって強化される可能性があることを示唆しています。

モニカ・チュー、マルチタイム 危険！ 彼女は、コンテストで優勝して以来、トリビアの心理学を研究したくてうずうずしていました。 危険！ 大学選手権 数年後、大学院生として彼女は、さまざまな方法を使用して、さまざまなトリビアスキルレベルの参加者のあいまいな事実の想起を評価し、共同研究者とともにこの質問に取り組み始めました。 彼女と彼女の同僚は、トリビアに関する専門知識が豊富な人ほど、新しい事実を覚えている可能性が高いことを発見しました。 一般に、彼らはその事実を最初に学んだ場所の背景も思い出すことができたときに、その事実を覚えている可能性が高くなります。この傾向は、雑学能力が低い人には見られません。 この研究結果は2月12日付けの雑誌に掲載された。 心理学速報とレビュー。

チューは、大学に戻ったとき、「逸話的な傾向」に気づいた、と彼女は言う。 危険！ 2019年3度目のステージ 危険！ オールスターゲーム。 「多くの 危険！ 私が話していた出場者たちは、さまざまな事実を最初にどのようにして学んだのか、『誰が、何を、いつ、どこで、そして時にはどのように』を報告することができました」と、現在エモリー大学で心理学の博士研究員をしているチューは言う。 彼女はその後、これが真実かどうかを確認するために、13試合連続優勝者のマット・ジャクソンやレギュラーシーズン歴代最高賞金王のケン・ジェニングスなど、番組の他の出演者と相談した。 チュー氏によれば、出場者の一人は歴史の教科書の表紙を思い出したと言い、別の参加者は友人と見た映画で事実を知ったと述べた。

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逸話をさらに掘り下げるために、ティウ氏のチームは、あらゆる専門レベルの人々を対象としたオンライントリビアコミュニティであるLearnedLeagueから研究参加者を募集し、模擬問題を与えた。 危険！ アーカイブされた 50 の質問を使用したオーディション テスト。 参加者の約半数は、一般に公式とみなされるスコア値である50点中中央値35点以上のスコアを獲得した場合、トリビアの「専門家」とみなされます。 危険！ テストの オーディションを受けるチャンスの資格カットオフポイント（ただし、番組のプロデューサーはテストに合格するために必要な正確なスコアを公表していない）。 参加者のうち45人は以前にゲーム番組に出演したことがある。

その後、研究者たちは、新しい事実を個人に有機的に紹介するために、仮想の科学および歴史博物館の展示物を作成しました。 バーチャル博物館では、恐竜、宝石の地質学、楽器の歴史など、さまざまなテーマに関する展示が行われていました。 各展示品には、参加者にとって馴染みのない複数の関連事実を詳しく説明したプラカードと、関連するオブジェクトの対応する写真が含まれていました。 すべての展示品の音声ガイド付きツアーを受けた後、参加者は博物館で提示された事実に基づいて 80 のトリビアの質問に答えました。

トリビアの専門家は、特に対応する展示物に関連する写真や、その事実が展示されていた博物館の環境を覚えている場合に、新しい事実を正確に覚えている可能性が高くなります。言い換えれば、トリビアの専門家の設定と背景の記憶は、次のことと結びついているようです。そして事実の記憶を増強します。

「意味記憶」は事実を記憶するのに役立ち、「エピソード記憶」は出来事の記憶を保存します。 コロンビア大学の心理学の助教授であり、新しい論文の主著者であるマリアム・アリー氏は、この2つは古典的に別個のシステムであると考えられていると述べています。 しかし、この研究は、これらの記憶バンクが密接に絡み合っている可能性を示す近年の証拠をさらに強化するものである。

情景と感覚情報を結び付けることは、記憶を保持するのに非常に良いとティウ氏は言います。 記憶の宮殿を作る、つまり頭の中にある場所を視覚化し、その空間内のさまざまな場所にさまざまな情報を付加するなどの戦略が、記憶力を高めるのに役立つのはこのためです。 無味乾燥な教科書の一節を読んでいるだけでは、恐竜の歴史に関する情報を保持するのは難しいかもしれません。 しかし、ニューヨーク市での休暇中に博物館で化石の展示から学んでいるのであれば、同じ情報がより持続力を持つかもしれません。 「トリビアの専門家がこれら 2 つの異なるシステム間でより多くの結合を持てれば、それがトリビアの成績が向上するように見える理由の 1 つになるかもしれません」と Thieu 氏は言います。

しかし、これらの結果は、トリビアのスキルが高い人が全体的に記憶力が優れていることを意味するものではないとアリー氏は言います。 平均して、トリビア専門家のエピソード記憶は専門家以外のそれと同じでした。 しかし、チュー氏は、記憶システムのつながり方は、エピソード記憶と意味記憶を結びつける人もいれば結び付けない人もいるという二元論的なものではないと強調する。 この能力はスペクトル上に存在し、トリビアの専門家がその一端に集まっています。

新しい研究は、記憶の想起について私たちがすでに知っていることと一致しているが、著者らの質問と実験的アプローチは実生活の学習を研究する興味深い方法であった、とメイン州コルビー大学の心理学の准教授ジェン・コーンは言う。 ティウ氏のチームが注意したことの一つは、この実験は比較的短期の記憶のみをテストするということだと彼女は付け加えた。 参加者は、仮想展示を一通り見てからわずか 30 分後にトリビア クイズに挑戦しました。 学習におけるエピソード記憶と意味記憶の関係について具体的な結論を引き出すには、「おそらく、より長い時間スケールで検討する必要があるでしょう」とコーン氏は言う。

アラン・リン – ロサンゼルスを拠点とするソフトウェア エンジニア、6 日間勤務 危険！ 2017 年の優勝者である彼は、特に自分の記憶力がそれほど優れているとは思っていないため、これが人々が事実の間を結び付ける方法とどのように関係しているのかに個人的に興味を持っています。 「実際、私はエピソード記憶がかなり弱いと思います」と、新しい研究のために研究著者らから相談を受けたリン氏は言う。 彼は、自分の意味記憶自体がそれほど強力であるとは考えていません。 「円周率を 100 桁も覚えられるとは思えません」とリンは言います。 しかし、どの事実も孤立したものではないと彼は指摘する。リンの雑学的な事実を記憶する能力は優れている、なぜなら彼は学んだ知識をそのトピックの理解に埋め込み、それを「文脈の網」に結び付けることができるからだ、と彼は言う。 この研究は、「これらの異なる形式の記憶の間には、より詳細な区別が必要である」ことを示している、と彼は付け加えた。

トリビアの事実を学び思い出すという行為は、一部の人にとっては些細なことのように思えるかもしれないが、実際には学校で行われるまさにその種類の学習である、とチュー氏は言う。 これらの新しい発見は、フラッシュカードや教科書の単調さを超えて、豊かな学習体験が記憶と事実の保持を強化するのに役立つという考えをさらに裏付けるものであると彼女は付け加えた。

「トリビアを愛し楽しんでいる私たちは皆、フラッシュカードを作るためにトリビアを始めたわけではありません」とリンは言います。 「新しい情報を学び、その情報を私たちがすでに知っている他の事柄と結びつけ、それらすべてをまとめて世界を理解することに喜びを感じます。」