6か月の母乳育児は、子供のIQと学問的スキルを青年期に向上させる

英国の調査では、6か月で母乳で育てられた子供たちは、IQ、読書、数学のスキルで測定可能な利益を示し、言語と会話にユニークな利点を示しています。 勉強： 母乳を持っていなかった子供と少なくとも6か月間母乳を持っていた子供との間の神経認知発達の違い。画像クレジット：Fizkes / Shutterstock 彼らの調査結果は、人口統計学的および社会的影響にもかかわらず、学業スキルの向上、知性の指数（IQ）スコア、および音声スキルの向上を含む40を超える結果が母乳育児に関連している可能性があることを示唆しています。 背景 以前の研究では、母乳育児が子どもの認知的および行動発達に与える影響を調査しています。ただし、結果は一貫性がありません。一部の研究では明確な利点が示されていますが、他の研究では、測定ツールのサンプルサイズやバリエーションが限られているため、多くの場合、効果が混在していないか、影響なしが報告されています。 最も強力な証拠の1つは、ベラルーシのランダム化比較試験（RCT）から来ています。これは、母親が母乳育児サポートを受けた子どもたちのより良い口頭IQ、語彙、執筆、および読解力を実証しました。ただし、介入グループと対照群の間に行動の違いは認められませんでした。 系統的レビューは、母乳育児とIQの間の肯定的な関連性を主にサポートし、これを実行機能、認知、および行動に拡張します。ただし、効果は通常マイナーです。母乳育児期間を比較する分析は、母乳育児が6か月を超えて追加の利点が得られることを示唆しています。大規模な観察研究は、より広い効果も指摘しています。 たとえば、177,000人の子供に関するスコットランドのデータは、母乳で育てられた子供の間で学習困難のリスクが低いことを発見しましたが、日本とオーストラリアのコホートは発達の遅延の減少と言語と知性の結果の強化を報告しました。 ただし、IQの一貫した結果にもかかわらず、大きなデータセットに依存する他の神経認知的結果の調査は限られています。 研究について この研究では、英国で14,500人以上の妊婦を募集した親と子供（ALSPAC）のエイボン縦断研究のデータを使用しました。母親とパートナーは、妊娠中および出生後のアンケートに回答し、乳児の摂食と背景特性に関するデータを提供しました。 母乳育児状態は、4週間、6か月、15か月で評価されました。この分析では、6か月での母乳育児が主な曝露であり、排他的な母乳育児と部分的な母乳育児を区別することはありませんでした。 社会的および人口統計学的影響、具体的には母性および父方の教育、出生時の母親の年齢、出生順、住宅在職、出産モード、妊娠中の母親の喫煙を説明するために、いくつかの交絡因子が含まれていました。これらの要因は、母乳育児の実践と子どもの結果の両方に影響を与えることが知られています。 神経認知の結果は、親、教師、自己報告を介して乳児期から思春期までに収集された373の連続的な措置、およびALSPACスタッフによる直接的なテストを通じて評価されました。 交絡因子を調整するために、多変量線形回帰を使用しました。欠落したデータは、非ランダムパターンの可能性があるため帰属しておらず、一部の結果は最大62％の欠落を示しています（たとえば、15歳でのIQ）。研究者は2段階の統計的スクリーニングプロセスを適用し、最初の未調整のpを必要としました 重要な調査結果 6か月で反応した11,337人の母親のうち、28.7％がまだ母乳で育てられ、24.4％が母乳で育てられたことはなく、46.9％が6か月前に停止していました。分析は、母乳で育てられたことのない子供と比較して、6か月で母乳で育てられた子供に焦点を当てていました。 6か月前に母乳育児を停止した子供は除外されました。 373の神経認知尺度のうち、42の結果が有意な調整された関連性を示しました。 早期の開発テストでは、永続的な違いはほとんどなく、30歳と42か月の微細な運動能力が母乳育児に強く関連する唯一の就学前の特性であることが示されました。 IQは一貫してプラスの効果を示しました。これは、6か月間母乳で育てられ、8歳と15歳で口頭、パフォーマンス、および合計IQでより高いスコアを獲得し、平均ゲインが約4.1〜5.1 IQポイントであるためです。 母乳で育てられた子供は、教師と全国の両方の評価で数学でより良いパフォーマンスを発揮しましたが、科学の同様の関連性は厳格な重要性のしきい値に達しませんでした（P 母乳で育てられた子供は、就学前年の多動性と活動レベルの低下を示したが、行動上の利点は限られていた。追加の調査結果には、8歳での右利きの可能性が高く、コントロールのより多くの軌跡が含まれていました。 結論 この研究では、6か月間の母乳育児は、より高いIQ、読み取りと数学のパフォーマンスの改善、より強力な運動能力、およびより良い会話能力に関連しており、行動と人格特性のためのより弱い関連性を備えていることがわかりました。 強みには、人口ベースの設計、客観的な教師とテストデータ、および両親の教育を含む複数の交絡因子の調整が含まれます。 6か月での授乳の記録は、リコールバイアスを最小限に抑えました。 ただし、制限には消耗、一般化可能性を制限する主に白人のヨーロッパコホート、継続的な結果のみへの依存、および厳しい統計的しきい値（P）が含まれます（P 結論として、6か月間の母乳育児は、害の証拠なしに、このコホートの長期的な認知的利点と一貫して関連していた。因果関係を確認することはできませんが、調査結果は、子どもの神経認知発達に有益な母乳育児の促進を支持しています。ジャーナルリファレンス： 母乳を持っていなかった子供と少なくとも6か月間母乳を持っていた子供との間の神経認知発達の違い。 Goulding、N.、Northstone、K.、Taylor、CM、Emmett、P.、Iles-Caven、Y.、Gregory、J.、Gregory、S.、Golding、J。 栄養素 （2025）。 2：10.3390/nu17172847、…