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どの分野でも、その教育方法の問題には強力なヒューリスティックな力が含まれています。この原則に従って、この数は、 ダブルゲーム 演劇と映画の専門家が集まり、実践の目的、ツールの関連性、アプローチに関わる教育者に関わる問題について議論します。これらの疑問を考察するために、私たちは「教育学の歴史」、「実践的応用の制度化」、「教育実験」という 3 つのテーマ軸を保持しました。したがって、過去または現在の特異な事例から、研究は、芸術と教育のさまざまな概念がどのように組織力学の中で明確化され、進化し、教育実験が実践や規律秩序にどのように作用するかを示しています。 #演劇と映画の指導
どの分野でも、その教育方法の問題には強力なヒューリスティックな力が含まれています。この原則に従って、この数は、 ダブルゲーム 演劇と映画の専門家が集まり、実践の目的、ツールの関連性、アプローチに関わる教育者に関わる問題について議論します。これらの疑問を考察するために、私たちは「教育学の歴史」、「実践的応用の制度化」、「教育実験」という 3 つのテーマ軸を保持しました。したがって、過去または現在の特異な事例から、研究は、芸術と教育のさまざまな概念がどのように組織力学の中で明確化され、進化し、教育実験が実践や規律秩序にどのように作用するかを示しています。
#演劇と映画の指導