教育会議と関連して、12月8日月曜日、レデュイのポール・オクターヴ・ヴィエエ講堂でフォーラムが開催された。小学校のパートナーが順番に話しました。
「人間の顔をした教育模型」。これは、先週月曜日にレデュイで行われた教育パートナーとの会議で選ばれたテーマです。この機会に、教育大臣のマヘンド・グンガペルサッド博士は、教師と学校長に対し、生徒に対して思いやりのあるアプローチを採用するよう奨励しました。グンガペルサド博士は、教育制度における広範な課題に対処し、問題に取り組む必要性を強調しました。その中には、ハラスメント、情報通信技術の悪用、暴力、規律の欠如などが含まれます。
学校の先生からの提案
学校の教師は、施設の機能と児童の福祉を改善するためのいくつかの点を強調しています。
学校のミニ体育館
初等レベルでの体育の枠組み内で設定された目標は達成されていないと大臣は遺憾に思う。この分野の教師たちが実証したことを踏まえ、マヘンド・グンガペルサド氏は、子どもたちの利益のために一連の措置が講じられると発表した。同氏はまた、このセクションのスタッフが有効に活用されると主張した。学校の教師たちは、次のように提案しました。
- 体育の要素と小学校間の競技会の組織のための専用の構造の創設。
- 幼い頃からスポーツの練習を奨励するために、すべての学校にミニ体育館を設置すること。
親への影響
- 親の参加: ワークショップやメディアリソースを実施して、家庭での前向きな行動と非暴力の解決を促進することの重要性を親に教育します。
- 各学校に 2 人の副校長 (DHM) を割り当てます。目的は、校長の負担を軽減して、特別な支援が必要な生徒に専念できるようにし、「ワンストリーム」学校を含めた後任の効果的な管理を確保することです。
ハラスメント: 報告する仕組みを確立する
- 学校のセキュリティ：監視カメラの設置。
- 専門家による1年生からの「生活スキル」の指導。
- 報復を恐れることなく嫌がらせの事例を報告できる匿名システムの確立。
- 生徒の責任と参加を強化するための生徒会の創設とクラスキャプテンの任命。
- 地域環境に関連する問題を特定するために、省職員による優先教育区域（ZEP）内の学校の定期的なモニタリング。
- 教師が破壊的な行動を管理し、トラウマを認識できるようにするためのトレーニングを継続します。
- リピータークラス向けの特別なトレーニング。
- 教科ベースの教育の再導入。
- 科学の知識のない教育者向けのトレーニングを実施して、最適な候補者を採用します。
- 効果的な学習環境を確保するために不可欠な、教室運営の実践的な評価。
- 学生の多様なスキルを伸ばすための「ノンコア」科目の教育者を募集します。
- レクリエーションのための特定のエリアの境界設定。
- 敬意、誠実さ、責任に基づいたルールを確立し、一貫して適用します。
- 良い行動には賞賛やご褒美を与えましょう。
規律マスター
- 各小学校に「風紀マスター」を置く。
- ソーシャルワーカーやNGOが主導し、問題を抱えた子どもや親向けに午後のクラスを開催する。
- たとえば、規律のない生徒を忙しくしておくための実践的なモジュールとしてガーデニングを組み込むこと。
- 安全と権威の尊重に関するセミナーを定期的に開催する家族旅団などの機関との提携を検討してください。
ウルドゥー語とアラビア語：教師不足が懸念
政府のウルドゥー語教師組合とアラビア語教師組合は、学生がウルドゥー語とアラビア語の科目で試験に合格するのが難しいことに懸念を表明した。これらは、リソースの不足や資格のある教師の不足など、いくつかの要因に関連しています。
彼らの提案は次のとおりです。
- 言語の一節の長さを減らし、生徒のレベルにより適したテキストを選択します。
- 教育の現実や生徒のニーズに必ずしも対応していない教科書の内容を見直してください。
- 教科書の内容を更新することで、学生の東洋言語学習をより適切にサポートできるようになります。
- 資格のあるウルドゥー語とアラビア語の教師の不足に対処します。
- コースの双方向性を向上させ、視覚的な教育コンテンツへのアクセスを容易にするために、教室にプロジェクターを設置することで教育を最新化します。
- MBC にアラビア語テレビ チャンネルを開設し、学生に学校外での追加教育を提供します。
GTU は未解決の問題を解決したいと考えています
政府教職員組合（GTU）のヴィシャール・バウジート会長は、こうした会合がさらに増えることを期待している。 「GTUは大臣に対し、未解決の問題について情報に基づいた議論を行うための特別会議を開催するよう要請した。これらは、クレオール・モリシエンの監督スタッフ、サポート教師、B.Edコースに関係します。 （教育学士）など。 GTUは子どもたちの利益と教師の幸福のための改革を支援する」と述べた。
GTUの元会長であるヴィノッド・シーグム氏は、パートナーがこの問題に対して抱いている不満やビジョンに耳を傾けるという教育大臣のイニシアチブを歓迎している。彼は教師たちの大義を擁護し、教師たちが良好な環境で授業を行えるようにすることを断言する。教育学士号について、彼は、これまでにすでに 3 つの昇進があり、4 つ目の昇進が進行中であると指摘しました。 「免許を持つ教師に何が与えられているのかを知る必要があります。私はこのために戦った。 »
PSAC
学校の教師たちは、PSACに不合格だった生徒に留年を認めるという教育大臣の提案に懸念を抱いている。彼らは懲戒問題を恐れています。これを念頭に置いて、彼らは学校の家具を改造し、攻撃性を管理するために教師を訓練することを推奨しています。
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