学年末の数日後、学生、教職員、管理者、さらには教育機関などの団体が直面する課題があります。 教育長官 市区町村および部門: の割合を削減します。 非難、 脱走 y 放棄 学校近年、これらの側面が継続的に増加していることを考慮して。
教育評価のリーダーであるアニバル・パラレス氏によれば、上記のことはサンタンデール北部の教育機関にとって懸念材料となっている。 教育長官 市営、の割合 脱走 2023 年には 5% でした。 非難 今年の9パーセント。
パラレス氏は、指標に関しても3ポイント増加したと説明した。 非難 2022 年の割合は 6% でしたが、逆に昨年の割合は 承認 年間の割合は 86% に減少しました。
それにもかかわらず、 意見 2024年の学校承認数、中退数、不合格数は、両方のカレンダーの入学手続きが完了する来年5月に発表されることがわかった。
イッフェスでの好パフォーマンス
同様の状況が次の結果でも発生します。 テストは知っています 11、現在に至るまで、それがどうなったかはまだ不明です サンタンデールの北 これらのテストでは他の学部と比較して、ただし教育省によると、数日以内に報告書が発表される可能性があるという。
ただし、これらのテストで入手可能な最後の詳細な分析は、 アントレプレナーズ・フォー・エデュケーション財団 (EXE）、昨年の結果を発表しました。
研究によると、 サンタンデールの北 は、加重 256.3 ポイント (2022 年と比較して +3.4) で、平均スコアが最も高い地域の 1 つでした。 ククタ 266.9点（2022年比+3.1）に達しました。
したがって、2023 年に評価された分野別の学生の成績は、Critical Reading 56、数学 56、自然科学 53、社会および市民権 51、および英語 54 のスコアを示しました。
このような統計は常に上昇傾向にあり、全国平均 (271/257) を上回っています。
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これは、2022 年と比較して、評価された 5 つの知識分野 (読解、数学、自然科学、社会科学、公民科学、英語) のパフォーマンスが向上したため、評価された基本的能力に関する結果も有利な変数となることを意味します。最大の増加。
また、公立学校と私立学校の生徒間の世界平均スコアの差が 2022 年と比較して 31 ポイントにとどまっていることも明らかで、公式部門の平均点が 246.6 点であるのに対し、非公式部門の平均点は 277.5 点であることが強調されました。この線には大きなギャップがあるということ。
さまざまな要因
これらの数字を考慮すると、 教育長官 は、公立と私立の両方の教育機関が教育モデルを見直し、失敗の原因を見つけることを目的として、いくつかの戦略を導入しました。
専門家は、学校で実施されている教育モデルとは別に、教育機関の外部および内部に生徒を落第させたり、直接的に高校の学位を継続できなかったりする要因があると述べた。
「これらの数字は、パンデミックの最中の2020年と2021年に若者がリモートで一年を終えたことによるものであると考えていますが、外部レベルでは、彼らが父親と持つ社会的感情的関係や、その状況が影響していると考えています」彼らは生きているし、影響を受けている。」
これらは、これらの数字が提示されるための社会的および教育的決定要因の一部にすぎません。 国家行政統計局 (デーン）、学生の半数は コロンビア 中等教育を修了しないでしょう。
北、不支持率8位
によって行われた調査によると、 デーン、 サンタンデールの北 故障率が最も高い部門は国内で 7 番目であり、それに次ぐものとなっている。 クラッシュした、 ナリーニョ、 アラウカ、 ボリバル、 アンティオキア、 トリマ y サンタンデール。
上記のすべては、国際レベルでも、プログラムのテストに反映されます。 留学生の評価 (ピサ)、英語の頭字語で、3 年ごとに組織されます。 経済協力開発機構 (OECD）。
このテストは、15 歳の生徒の読解、数学、科学の知識とスキルを測定することを目的として実施されます。 コロンビア、最新の結果では、当該テストに参加している 64 か国の中で 28 位にランクされています。
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#年に直面するククタとノルテデサンタンデールの教育の課題