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高等教育の拡充にはバランスの取れたアクセスと質が求められる研究

フィリピンでは公立高等教育機関（HEI）が拡大を続けているにもかかわらず、質の高い教育へのアクセスは依然として不平等である。 フィリピン開発研究所（PIDS）による最近の調査では、教育へのアクセスは増加しているものの、質と包括性において大きな課題が残っていることが浮き彫りになっています。 この研究は、 「公立高等教育機関における拡充、質、アファーマティブ・アクション」Connie G. Bayudan-Dacuycuy、Christopher James R. Cabuay、Paola Ellaine D. Luzon が執筆し、2005 年から 2005 年までの公立高等教育機関のキャンパス、プログラム、学生登録の拡大を調査しました。 著者らは、この拡張の重要な側面は、地方政府単位（LGU）による地元の大学およびカレッジ（LUC）およびサテライトキャンパスの設立であることを発見しました。従来、州立大学（SUC）は主に都市部に位置しており、遠隔地の学生にとっては機会が限られていました。 これに対処するために、地方自治体は都市中心部への移住を軽減するためにLUCとサテライトキャンパスを設立しました。これは、地域社会の需要と国家の要件に応える、提供されるプログラムの拡大によって補完されました。 しかし、入学者数は増加しているものの、依然として都市部のキャンパスに集中しており、アクセスのしやすさと設備の充実が学生を惹きつけています。 研究者らはさらに、州立大学（SUC）の厳格な入学政策と、学習ツールや準備教材へのアクセスの悪さの組み合わせにより、質の高い教育へのアクセスが妨げられている、恵まれない学生たちの苦悩が長引いていると指摘した。 「学校が遠いことと、特定のコースに対する保護者の不承認のため、学生は遠隔地のサテライトキャンパスに入学する可能性が低い」と著者らは指摘する。農業や漁業などの地元産業に特化したコースも依然として過小評価されており、ビジネスや教育分野でのキャリアを選択する学生が増えています。 「その性質に関係なく、高等教育の拡大は、適切に計画されていない場合、しばしば重大な課題を伴う」と著者らは強調した。これらの課題の中には、施設や設備の強化、資格のある教師の採用、プログラム目標の達成などの必要性が含まれます。特にLUCは、高等教育委員会（CHED）が定めた採用基準と、より高給の機会を提供する私立機関との競争により苦戦している。これらの問題は、予算の制約と不適切なインフラストラクチャによってさらに悪化します。 「教育製品やサービスの質を伴わない高等教育の拡大は、教育全体の価値と卒業生の労働市場への参入の準備について重大な懸念を引き起こす」と著者らは警告した。 この研究では、正式な教員資格を持たない業界の専門家や専門家が教育者候補に加わることを可能にする、事前学習の認定（RPL）に関するポリシーの制定を推奨した。 その他の推奨事項には、学生が高等教育に向けてより適切に準備できるよう基礎教育の質を向上させること、学生が短期プログラムを通じて取得できるマイクロクレデンシャルを通じて正式な学習環境の外で資格を取得するための代替経路を開発することなどが含まれます。 LUC に機関憲章を付与することは、官僚的なプロセスを構造化し、資金源と金額を明確に定義するのにさらに役立ちます。これにより、LUC の支出とパフォーマンスを監視するための責任システムも構築されます。高等教育機関、特に LUC に対する開発支援は、CHED の高等教育開発基金によって強化される可能性もあります。 最終的に、この研究はSUCとLUCの両方に対し、アファーマティブ・アクションの目標を定義するより明確な政策を策定すると同時に、進捗状況と長期目標の達成を追跡するための監視メカニズムを導入するよう促した。 #高等教育の拡充にはバランスの取れたアクセスと質が求められる研究