※本文およびストーリーはWB Media for Changeの支援による「Listen!」プロジェクトの一環として作成されました。
コソボには障害のある若者が約4万人いると推定されている。しかし、公教育を受けられるのはそのうちのわずか 50 パーセントです。保護者らは、この制度では子どもたちの情熱を育むことができないと不満を漏らしており、地方自治体は、問題の多くは予算不足に根ざしていると主張している。障害者の権利団体の活動家や教育専門家は、教育機関に対し、このカテゴリーの子どもたちに基本的な教育条件を確保するための措置を講じるよう求めている。
詩はスメヤ セジディさんの情熱の 1 つですが、フェリザイにある「テフィク チャンガ」小学校で 9 年生の授業を受けても、詩を伸ばすことができませんでした。
コソボの教育制度は、特別な支援が必要な子どもたちの個別のニーズに基づいた教育を提供していません。
情熱を伸ばしたいと願うダウン症の16歳の彼女にとって、これは障害になっている、と母親のベハーレ・シャキリ・セジディウさんは説明する。
「スメジャと私たちの子供たち、そして特別な支援が必要な他の子供たちも、本に書かれている教訓にアクセスすることができません」とシャキリ・セイディウさんは語った。
彼女はまた、この学校にはアシスタントが不足していることにも不満を抱いており、週に 1 回のアシスタントの存在では不十分であると述べています。
16歳の少女の母親は「特別支援が必要な学校には多くの子どもたちがおり、支援者が不足しているため、子どもたちは本来の成長を妨げられている」と語った。
フェリザイ市では、予算の制限により十分なアシスタントを雇うことができないと彼らは述べた。
「保護者からは児童数を増やすよう常に要望されていますが、教育制度の特定のレベルで規定されている以上の児童数を移動することはできません。この場合はフェリザイ市です」とこの自治体の教育長は述べた。 、アフリム・ラブジャニ。
大学就学前教育を受けている学生は合計 300,362 人です。児童保護団体連合の報告書によると、昨年度、通常学級に在籍している障害のある児童はわずか313人で、さらに313人がリソースセンターや特別支援学校に在籍していた。
報告書は、コソボの学校のほんの半分強だけがこれらの生徒たちにアクセスを提供しており、その多くは依然としてサポートスタッフや補助設備が不足していることを示している。
カルトリーナ・ミシニはハンディコス協会の活動家です。彼女によると、障害のある子供のほとんどは学校に通っていません。
「私たちは数年前にユニセフが発表した統計を常に強調しています。この統計は、コソボのすべてのグループの障害のある子供のうち、教育制度、つまり普通学校に参加しているのはわずか12パーセントであり、それは80％前後のどこかで起こっていることを示しています。他の子供たちの割合は自宅にいます」とミシニ氏は語った。
教育専門家のドゥカジン・プポヴチ氏は、障害のある子どもたちの基本的な条件が欠如しているため、彼らの可能性を最大限に発揮することが困難になっていると語る。
「アシスタントの数が限られているため、多くの場合、家族はアシスタントの費用を支払い、必要なときに提供しなければなりません。これらは方法論的な側面であり、すべての教師が特別なニーズを持つ子供たちと協力する準備ができているわけではありません。個々の計画を作成し、それに従うなどです。これらの構造は通常欠落しています」とプポヴチ氏は語った。
教育省は、特別な支援が必要な子供たちを教育制度に組み込むことが優先事項であると述べています。その証拠として、彼らは500人のアシスタントを雇用するための予算と、学生支援に6万1千ユーロを費やしていることを挙げた。
「教育省は、特定の補助金を通じて支援教師やアシスタントの雇用を継続的に計画および支援し、支援技術ツールを学校に割り当てています」と教育省からの書面回答には書かれています。
同省は障害のある子供の数に関するデータを提供していない。しかし、ユニセフが2019年に行った推計によれば、コソボには4万3千人がいる。
#障害のある学生は基本的な教育条件の恩恵を受けられない