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2024-04-29 01:35:11
著者: エドゥアルド ベニテス サンドバル シドニーのUNSWの芸術、デザイン、建築学部のScientia講師
家庭でロボットと一緒に育つ子どもたちが増えていますが、ロボットが早期の学習と発達に与える影響はまだほとんど知られておらず、規制されていません。
テクノロジーは子供たちに大きな影響を与えます。
素朴な鉛筆からタッチスクリーンのタブレットに至るまで、幼児がこれらのツールから吸収する情報は、幼児の行動と発達を形成します。 若い人間が周囲の世界を吸収し、観察し、交流し、模倣することによって学習するとき、彼らの生存は世話をする人や仲間の手にかかっています。
今日生まれた世代にとって、両親の誰も一緒に育ったことがない仲間が家にいるかもしれません。それはロボットです。
幼児や子供たちが日常的にあらゆる種類のロボット装置と対話するこの新たな現実は、ほとんどの人が準備ができているとは思えない複雑な課題を提示しています。 それは社会的、法的、倫理的に新たなフロンティアです。
家庭用ロボットはますます一般的になり、掃除、料理、娯楽、さらにはガーデニングなどの作業を実行します。 ロボット ペットは、同じような世話や餌やりを必要とせずに、本物の毛皮で覆われた友人の行動を模倣できます。 AI の統合により、実際にトレーニング可能になります。
同様に、レストラン、店舗、空港などの公共スペースにもサービスロボットが登場し、給仕係、清掃員、ガイド、バリスタとして配備されています。
公私を問わず、人間は人間とロボットの相互作用に積極的かつ予測不能な参加者となっていますが、この新しいテクノロジーには確立された標準がありません。
人間とロボットのインタラクションは依然として探索的研究の分野であり、ロボットメーカーは依然として、広範で複雑なシナリオにおいて効果的な人間とロボットのインタラクションを導く戦略を模索しています。
このほとんど知られていない領域の中で、「ロボットネイティブ」は特別な位置を占めています。
わずかここ数十年で、スマートフォンやタブレットなどのデジタル機器に日常的に触れて育つ子どもたちが増えています。 これらのいわゆるデジタル ネイティブは、デジタル領域で物事がどのように機能するかについての感覚を身につけ、親たちが決してできなかった方法ですぐにそれを習得すると仮定されています。
ロボットネイティブは違います。
幼い頃からロボットに触れた子どもたちは、言葉によるやりとり、非言語コミュニケーション、物理的空間の共有、その他多くの社会活動など、日常生活における人間同士の関わり方に近い自然なやりとりを身につけることになります。
これらの相互作用は非常に複雑で、予期せぬ結果をもたらす可能性があります。これは、子供とデジタル デバイスの間の本質的に一方通行の関係をはるかに超えたものです。
しかし、幼い子供たちのロボットとの相互作用に関する研究は困難です。 このテーマの早期の調査と事例証拠は、幼児に対するロボットの影響と社会的、認知的、身体的スキルの発達を理解する緊急の必要性を示しています。
子どもとロボットの相互作用のテーマについては、さまざまな研究が行われています。たとえば、新しいアイデアを促進し、子どもの創造性を刺激するために使用されるロボット、（心理生理学的信号を分析することによって）子どもの感情状態を評価するソーシャル ロボット、ロボットに対する子どもの認識の追跡、ロボットの使用などです。自閉症児の治療ツールとしての人型ロボットと読み聞かせ、小児ケアのための抱きしめられるロボットの設計、子供とロボットの相互作用を分析するための最後通牒ゲームの使用などです。
赤ちゃんとロボットの相互作用については、ロボットを使用して報酬学習や模倣を通じて乳児の脚の動きの訓練を促進する研究や、熱赤外線画像を使用してロボットとロボットとの相互作用中の乳児の自律反応を評価する研究など、世に出ている研究はわずかしかありません。アバター。
また、祖父母などの家族の他のメンバーが使用できるように、乳児や幼児と対話するためのテレプレゼンス ロボットを設計およびテストする取り組みも行われています。
ただし、この探索的研究から商用ロボットの製造に移行するには、設計に対する学際的なアプローチと、子供や幼児に対するロボット技術の潜在的な悪影響を最小限に抑えるための規制が必要です。
これらのサービスやソーシャルロボットが標準技術として普及する前に、技術的、教育的、社会的問題に対処する必要があるため、適切なガイドラインの策定が急務となっている。
たとえば、簡単な解決策の 1 つは、家庭で赤ちゃんの周りにいるロボットの騒音レベルです。これはメーカーが比較的迅速に行うことができます。
しかし、ロボットが乳児や幼児と言葉や物理的にどのように対話するかなど、より複雑なシナリオでは、そのような対話が子どもの認知的および社会的影響にどのような影響を及ぼす可能性があるかという疑問が生じます。
たとえば、スクリーンタイムが子どもの言語発達に悪影響を与えることを指摘した研究では、新しいテクノロジーには予期せぬ害をもたらす可能性があることが示されています。
プライバシーも重要な考慮事項です。 カメラとセンサーは人間の環境を移動するロボットに不可欠な要素であり、ロボットの周囲に関する詳細な情報の収集を可能にします。 このことは、幼い子どもたちと交流する幼い子どもたちのプライバシーをどのように管理するか、また明確な倫理的および法的境界線を確立する方法について疑問を生じさせます。
2024 年 3 月、欧州連合は、行動操作などの AI の容認できない使用に対処する AI 法を承認しました。 この法案は AI の使用を対象としていますが、その多くはロボットにも適用される可能性があります。ロボットとは、本質的には現実世界と対話できるコンピューターです。
子どもの危険な行動を促す音声作動玩具は、同法が容認できないリスクとして明示的に挙げているシナリオの 1 つです。 社会的交流が可能なロボットの周囲で家族や子供が安全に保たれるように、ロボットとの言葉による交流も同様に扱うべきである。
生体認証と顔認識は、ロボットが子供や大人の周りを継続的に移動するときに、行動、社会経済的地位、または個人の特性 (民族、国籍、障害など) に基づいて人間を社会的にスコアリングしたり、その他の種類の分類を行うためのデータを生成できる機能でもあります。
タイムリーな法律とインタラクションデザインのガイドラインは、ロボットネイティブのディストピア的な未来を回避するのに大いに役立ちます。
2024 年 6 月に発行される人間とロボットのインタラクションに関するハンドブックには、幼児や子供向けの安全で透明性があり、追跡可能で無差別なロボットの設計に関する重要な考慮事項がいくつか記載されています。
-人間中心の設計手法に従い、製品化前に広範なテストを実施します。
-学際的な議論と検証を通じて、ロボット設計の背後にある確固たる高潔な哲学を開発し、幼児や子供がロボットと対話する可能性のあるすべての潜在的な用途、タスク、環境を含む適切な文脈にロボットの使いやすさを位置づけます。
– 技術解決主義的なアプローチを避けてください。 ロボットを使用する利便性と、私たちの人間性や赤ちゃんの人間性を育むことのバランスをとらなければなりません。 人間のあらゆるニーズを満たす機械、アプリ、デバイスはありません。
・親の役割はロボットに代わってはいけない。 本質的な人間対人間の相互作用は、認知的、社会的、感情的発達の基礎です。
-協力が鍵です。 政府、業界、学術機関は、経験的証拠に基づいて協力して、健康的で持続可能かつ倫理的な赤ちゃんとロボットの相互作用のための規制を作成する必要があります。
より日常的な作業のための定期的なサービスロボットを構築するのと比較して、幼児や子供向けのロボットを責任を持って設計するには、はるかに多くの時間と費用がかかります。 しかし、これまでのインタラクティブ テクノロジーが若者に与えた影響は、意図しない結果についての重要な教訓を提供してきました。 新しい現実が到来しており、ロボットネイティブの人々は、適切に設計された安全なロボットによる未来を享受する権利があります。
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