ラトガース・ヘルスの研究者が主導した研究によると、学歴を形成する歴史的政策は、後年の記憶力と認知症のリスクに永続的な恩恵をもたらすという。
この研究は、 疫学、 彼らは、州の学校教育義務の変動に基づく教育年数の違いと、数十年後の住民の認知能力の結果を比較した。
現在の学校教育の量または質を向上させる政策は、認知能力の向上に長期的な利益をもたらす可能性が高い。」
Min Hee Kim 氏、ラトガース健康研究所保健サービス研究センターの教員、医療政策および老化研究、研究の筆頭著者
研究者たちは、以前の教育政策と教育機会に関して、黒人アメリカ人に対する教育の具体的な影響を調査しました。不平等の中でも特に、現在の世代の黒人高齢者は、人種隔離と人種差別の影響を受ける制度から教育を受けています。
「教育への投資は健康の公平性のために重要です」とラトガース看護大学のキム助教授は述べた。 「教育は、どの人種グループにおいても、晩年の認知的成果に同様の利益をもたらしますが、教育へのアクセスと質の向上による潜在的な影響は、黒人アメリカ人の方が大きいと考えられます。なぜなら、この人口のより多くの割合が限られた教育資源にさらされているからです。」
共著者には、モントクレア州立大学、カイザー・パーマネンテ・ノースウェスト、ハーバード大学THチャン公衆衛生大学院、メリーランド大学公衆衛生大学院、コロンビア大学、アラバマ大学バーミンガム校、ボストン大学の研究者が含まれています。
ソース：
参考雑誌:
キム、MH、 ら。 （2024年）。州の学校教育政策と認知能力の軌跡: 米国の黒人と白人の成人の全国コホートにおける自然実験。 疫学。 doi.org/10.1097/ede.0000000000001799。
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#研究は歴史的な教育政策を後の人生のより良い認知的成果に結びつける
2024-11-21 05:46:00