研究者らは、早期の発達リソースを提供することで、脳腫瘍や癌治療が小児癌の若い生存者の学業成績に及ぼす悪影響を軽減できる可能性があることを発見した。 Somekhらが最近発表した研究によると、 国立がん研究所ジャーナル。
背景
脳腫瘍から生還した小児患者は、治療終了後も長期間にわたり、がんとその治療の両方の影響を経験することが多い。これまでの研究は、主に学齢期の小児患者に焦点を当ててきた。
「非常に幼い子供たちでさえ、学業の準備が同年代の健康な子供たちより遅れ始めていることがわかった」と、上級研究著者は強調した。 ヘザー・コンクリン博士セントジュード小児研究病院の神経心理学部門の主任であり、心理学および行動科学部門のメンバーである彼女は、「子どもたちは、文字、数字、色などの学習といった学業の基礎において、同年代の仲間に徐々に遅れをとっていました」と続けた。
研究方法と結果
最近の研究では、研究者らは70人の乳児患者と3歳未満の小児患者のグループを対象に、脳腫瘍治療後の学業準備状況を調査した。
研究者らは、脳腫瘍の治療を受けた患者は、同年代の患者よりも学校への準備が不十分（学業準備スコアが低い）であることを発見した。がん生存者が正式な学校教育を受け始めてからも、この差は残った。
診断後6か月、そしてその後5年間毎年、「脳腫瘍の治療を受けたこれらの若い患者と、通常発達している同級生との間には、学業準備能力の発達がそれほど速くなかったために、差が広がっていることがわかりました。早期の学業準備は、長期的な読解力と数学の成果を予測するものでした。その影響は一時的なものではありません。これらの子供たちは自然に追いつくわけではありません」とコンクリン博士は詳しく説明しました。
これらの小児患者の学力低下は年齢を重ねるにつれて観察されましたが、その兆候は早期に現れ、予測力がありました。学力低下は治療後早期に現れたように思われるため、従来の介入のほとんどが開始される小学校ではなく、就学前に介入することで結果が改善される可能性があります。
「患者が算数や読み書きに苦労するまで待つ必要がないことが分かっています。より早い段階で介入することができます。早期に見られる変動が長期的な学力の予測となることを示しました。これは、早期介入が有益であり、大きな違いを生むことを強く示唆しています」とコンクリン博士は強調した。
研究者らは、早期介入が成功するためには、学業準備ギャップに対する脆弱性を高める要因、または学業準備ギャップから保護する要因を考慮する必要があると指摘した。彼らは治療の種類や人口統計などの要因を評価し、重要な特徴を 1 つだけ発見した。
「学業の準備を予測する唯一の臨床的または人口統計学的要因は社会経済的地位であることがわかった。社会経済的地位の高い家庭出身であることは、子どもの学業の準備に保護効果があった」とコンクリン博士は指摘した。
結論
社会経済的地位が高いことが部分的に保護的であるという発見は、失われた早期の充実した経験を補うための資源への投資が準備ギャップを緩和する可能性があることを示唆している。これらの代替機会へのアクセスを増やすことで、より多くの小児患者を保護できる可能性がある。
「この重要な発達期に、家庭環境、保護者、デイケア、遊び仲間、公園、早期介入サービスから離れることは、おそらく非常に幼い患者に悪影響を与えることがわかっています」とコンクリン博士は強調しました。「私たちの研究結果は、家族が遊びを有意義なものにできること、そして医療チームのサポートを受け、適切なリソースを受けながら、子供との関わり方を少し変えることで、子供の認知能力と学業成績に違いをもたらすことができる可能性があることを示唆しています」と彼女は結論付けました。
開示： この研究は、国立がん研究所とアメリカ・レバノン・シリア関連慈善団体の助成金によって支援されました。研究著者の完全な開示情報については、 学術情報。
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#早期介入は小児脳腫瘍生存者の長期的な学業成績を向上させる可能性がある
2024-08-23 15:12:51