教師不足はハートフォード地域の学区にさまざまな影響を与える

「教師たちはその影響を感じていると思います」とブックマン氏は言う。

マカリーも同意した。 教師に対する要求がこれまで以上に高まっている現在、新しい人にその職業に就くことを奨励するのは難しいと同氏は語った。 「教えることはもはや簡単な仕事ではありません」とマカリー氏は言う。 「あなたは指導者、友人、コーチ、親代わりにならなければなりません…」

バーノン学区で彼が獲得できる残りの 1 つの空きは、中学校の特殊教育教師の欠員です。

高い需要と供給不足

「教師だけでなく、さまざまなトレーニングを受けた教師も非常に必要とされています」とゴンザレス氏は言う。

同氏によると、州内の学区では準専門職の人材が切実に必要とされているが、この仕事は低賃金で要求が高いため、その仕事に就く人を集めるのが難しいという。

州教育省の最近のデータによると、コネチカット州の学区では教員の欠員が約 1,300 人、補助教育者の欠員がさらに 1,300 人あります。

そして、特殊教育などの分野では需要がさらに高まっており、そのポジションを埋めるのはさらに困難になっています。

USJの特殊教育読み書きプログラム責任者のシャロン・ウェア氏は、特殊教育は本質的に非常に困難な分野であると語った。 「こうした教師たちのストレスは特に大きい」と彼女は言う。 「そして、支援を必要とする学生がますます増えています。」

データによると、州内のすべての教師の求人のほぼ半数が特殊教育、数学または科学の分野であり、全補助教育者の求人のほぼ 4 分の 3 が特殊教育の分野です。

ウェストハートフォード公立学校の人事担当エグゼクティブディレクター、フリオ・ドゥアルテ氏は、学校が苦労しているのはそこだ、認定教師の欠員補充ではなく、サポートスタッフの不足だと語った。 ドゥアルテ氏によると、ウェストハートフォードの学校システムにはパラプロフェッショナルのスタッフのポストが約20人不足しているという。

「パラプロフェッショナルを探し続けることが、実際にはより大きな問題だ」と彼は言う。 「私たちの特別教育の教職は、実際には埋めるのが少し難しい傾向にあります。」

一部の学区当局者は、他の学区ほど苦労していない理由は、全体的な教師不足を具体的に緩和し、少なくとも教育者のストレスを軽減するために導入したプログラムのおかげだと述べている。

イーストハートフォードの教育長トーマス・アンダーソン氏は教師不足問題について、「私たちはその影響を限定する体制を整えている」と述べた。

イーストハートフォードの学校は、年間を通してそのシステムで働く学生教師を採用し、卒業時に翌年の教職を提供することができたと同氏は述べた。 アンダーソン氏は、特殊教育教師の採用は常に課題だが、イーストハートフォードが単科大学と強い関係を築いており、空席を埋めたり既存のスタッフをサポートしたりするために学生教師のパイプラインを持っていることが助けになっていると語った。

ゴンザレス氏は、セントジョセフ大学はすでにイーストハートフォードの学校と提携関係にあると指摘した。

ハートフォード公立学校の広報担当者ジェシー・シュガーマン氏によると、ハートフォード公立学校も欠員を埋めるために新しい教師を誘致するためにさまざまなプログラムを実施し、特典を追加しているという。

「我々は昨年よりも良い状態にあるが、やるべきことはまだある」とシュガーマン氏はCT Insiderに電子メールで書いた。

ハートフォード公立学校の別の広報担当者、ジュリア・スクロバック氏によると、ハートフォードでは8月10日の時点で認定教職の90％が埋まっていたという。 昨年の同時期には84％が埋まっていたという。

ハートフォード学区によると、ローン免除と授業料の払い戻しは、契約ボーナスだけでなく、ローン免除や授業料の払い戻しも提供しているという。 Webサイト。 人材不足で空室率が高い地域では、最高の契約ボーナスは 5,000 ドルです。

コネチカット州全域で不足している地域の教師も、州や連邦のさまざまな福利厚生プログラムを受ける資格がある可能性があります。