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教師は生徒を電話から解放することはできません。 各国が関与し始めている。

カリフォルニア州の高校教師は、生徒たちが授業中に携帯電話でNetflixを見ていると不満を漏らした。 メリーランド州のある化学教師は、生徒たちが授業中にギャンブルアプリを使って賭けをしていると語った。全国の教育関係者らによると、生徒たちは日常的に授業中にスナップチャットメッセージを送信したり、音楽を聴いたり、オンラインで買い物をしたりするなど、スマートフォンが授業や学習の気を紛らわせている例は数え切れないほどあるという。今日のアメリカの青少年に携帯電話が影響を与えていることは十分に文書化されているが、教師らによると、生徒が教室内で携帯電話をどの程度使用しているかを保護者が認識していないことが多いという。 そして、教育者や専門家はますます、この問題にどう対処するかという問題について声を揃えて、授業中の電話を禁止するということを話すようになっています。「学生たちは、授業中に携帯電話をいじるべきではないという理解を以前は持っていました。 そんな時代はもう終わりました」とジェームズ・グレンジャー氏は語った。彼は、ロサンゼルス地域の高校で科学の授業を受ける生徒たちに、携帯電話を番号の付いたスロットのある「携帯電話置き場」に置くよう義務付けている。 「有効な唯一の解決策は、生徒から携帯電話を物理的に取り上げることです。」ほとんどの学校にはすでに生徒の携帯電話の使用を規制する規則がありますが、施行されるのは散発的です。 州および連邦レベルでますます多くの指導者が学校での携帯電話の使用禁止を支持し、携帯電話へのアクセスを制限する新しい方法を提案し始めています。最新の州介入はユタ州で行われ、共和党のスペンサー・コックス知事は先月、すべての学区と州教育委員会に対し、教室から携帯電話を撤去するよう要請した。 同氏は、電話を取り上げると学習が改善され、気が散ることが減り、生徒同士が話し合う可能性が高くなるという研究結果を引用した。コックス氏は今月記者団に対し、「子供たちがこれらの機器に拘束されない、1日6～7時間のスペースが必要だ」と語った。 同氏は、拘束力のない自身の取り組みは、ユタ州の子供たちをソーシャルメディアの被害から守るための立法推進の一環であると述べた。昨年、フロリダ州は学校内での電話を取り締まる最初の州となった。 7月に発効した法律は、フロリダ州のすべての公立学校に対し、授業時間中の生徒の携帯電話の使用を禁止し、学区のWi-Fiでソーシャルメディアへのアクセスをブロックすることを義務付けている。 オレンジ郡公立学校を含む一部の学区ではさらに踏み込んで、授業中ずっと携帯電話を禁止した。オクラホマ州、バーモント州、カンザス州も最近、「電話のない学校」として知られる法律を導入しました。そして、2人の米国上院議員（アーカンソー州共和党のトム・コットン氏とバージニア州民主党のティム・ケイン氏）は12月、学校での携帯電話の使用が生徒の精神的健康と学力に及ぼす影響について連邦政府に調査を義務付ける法案を提出した。 彼らの団体は、ソーシャル メディア企業に対するルールの強化と、子供たちに対するオンラインの安全性の向上を求めるいくつかの超党派の同盟のうちの 1 つです。国立教育統計センターによると、全国的には米国の学校の77％が、学校内での学術目的以外での携帯電話の使用を禁止していると述べている。しかし、その数字は誤解を招きます。 これは、生徒がこれらの禁止事項に従っていることや、すべての学校が禁止事項を強制していることを意味するものではありません。先生たちに聞いてみてください。「携帯電話の使用は制御不能です。 つまり、たとえ自分の教室であっても、それをコントロールすることはできないということです」と、授業中の生徒の携帯電話の使用を禁止しているメリーランド州の高校で教鞭をとっているパトリック・トルーマン氏は語った。 このポリシーを施行するかどうかは各教師の判断に任されているため、トルーマン氏は生徒の携帯電話を保管するために 36 スロットのキャディを購入しました。 それでも毎日、学生たちは携帯電話を膝の上や本の下に隠してビデオゲームをしたりソーシャルメディアをチェックしたりしている。電話警察にうんざりしていた彼は、次のような消極的な結論に達した。 それらは行動の問題ではありません。」Common Sense Mediaが昨年行った調査によると、97%の子どもたちが授業時間中に携帯電話を使用しており、子どもたちは学校の携帯電話に関する規則は教室ごとに異なり、必ずしも強制されているわけではないと述べている。学校での携帯電話の使用禁止が機能するためには、教師に任せるのではなく、学校管理者がそれを施行する必要があると教育者や専門家は述べている。 懸念を抱いた母親たちによって昨年結成された擁護団体「携帯電話のない学校運動」は、多くの学校が行っているように、生徒に携帯電話をバックパックに入れておくことを許可する政策は効果がないと主張している。同団体の共同創設者キム・ホイットマン氏は、「ランドセルが隣の床に置かれていると、うるさくて気が散るので、確認したいという誘惑に駆られる」と述べ、学校に対し携帯電話の電源を切ることを義務付けるよう勧告している。そして一日中閉じ込められました。一部の学生は、こうした政策により自主性が奪われ、家族や友人との主なコミュニケーション手段が遮断されると主張する。 学校に緊急事態が発生した場合、子供たちと切り離されることを恐れる親たちからも反発が起きている。 ホイットマン女史は学校に対し、特別な教育的および医療的ニーズのある生徒には例外を設け、緊急時には電話は生徒にとって危険な気を散らす可能性があることを専門家の指導に従って保護者に知らせるようアドバイスしている。ジェイデン・ウィローヘイさん（14）も、危機が起こったときに両親と連絡が取れなくなることへの不安を共有している。 しかし、彼は携帯電話を学校に提出することには良い面もあると考えています。ジェイデンが新入生となっているユタ州の田舎にあるデルタ高校では、生徒たちはクラスに入るたびに玄関で携帯電話をチェックするよう義務付けられている。 同校の 30 ほどある各教室には、スマートフォンサイズのスロットが 30 個付いた、玄関の下駄袋のような携帯電話保管ユニットがあります。「これにより、仕事に集中することができ、授業中に注意を払いやすくなります」とジェイデン氏は言います。同級生のマッケンジー・スタンワースさん（14）は、携帯電話が手の届くところにあると無視するのは難しいだろうと語った。 「携帯電話の画面や社交生活から離れて、実際に人々と直接話すと安心する」と彼女は言う。同校の副校長ジャレッド・クリステンセン氏によると、携帯電話のポリシーを調整し、機能するシステムを見つけるまでに数年かかったという。「最初は戦いでした。 しかし、それだけの価値はあった」と彼は語った。 「生徒たちは授業中、以前よりも注意力が高まり、熱心に取り組んでいます。 教師は携帯電話と競合することなく教えることができます。 そして学生の学習も増加しました」と同氏は述べ、テストの得点がここ数年で初めて州平均以上になったと述べた。 「この政策のせいだとは断言できません。…