世界の多くの地域で民主主義のプロセスが弱体化しており、これは民主主義の制度や実践の全般的な弱体化を示しているが、リセ・フランセ・ド・シカゴ（LFC）はプログラムの重要な要素である学生への公民教育を継続し、幼い頃からオープンマインドで積極的で責任感のある世界市民を育成し続けている。
最近、CE2 から 12 年生までの生徒がクラスの代表を選出し、6 年生から 12 年生も中等生徒自治会 (GES) の代表者を任命しました。教室での授業を積極的に実践するには、立候補して選挙に参加するのが一番です。
選挙の準備: 関与し、説得する方法を学ぶ
市民生活について学ぶことは、幼い頃から学生の日常生活の一部です。幼稚園では、彼らはコミュニティ生活の基礎、つまり他者を尊重し、集団のルールを遵守することの重要性を、最初はクラスのレベルで、次に学校全体のレベルで発見します。 CP から正式に道徳および公民教育 (EMC) を開始し、とりわけ平等、共通善、市民権、権利と義務、および共和国の機能の概念に取り組みます。中等教育では、EMC はより正式な側面を持ちます。私たちの中学生と高校生は、民主主義制度、権力分立、政党の結成、基本的権利と自由の保護について学び、その後時事問題を分析し、より複雑なテーマについて議論します。
CE2 以降、希望する生徒はクラス代表またはエコ代表として、また中等学校に入学すると GES の代表として名乗りを上げることができます。各レベルで、そして年齢に応じて多かれ少なかれ詳細に、候補者は、彼らによると、同志の支持と票を集めることができるいくつかのプロジェクトを中心に選挙キャンペーンを準備します。自分のアイデアを美しいポスターや Google スライドのプレゼンテーションにまとめた後、授業中に口頭でそのアイデアを擁護します。市民参加の具体的な経験。
投票体験: 分析と立場の表明を学ぶ
その後選挙が行われた。昨年以来、学校にとって重要な持続可能な開発の観点から、小学校と中学校の両方で教材が廃止されました。最年少の有権者も、従来の投票箱を紙の投票用紙に置き換えた電子投票を高く評価しています。
CE2 から最終学年まで、老若男女がすべてのレベルでクラスごとに 2 人の代表を選出します。 CM1 と CM2 のみで、代表者は中学および高校に在学中にエコ代表者としての役割も担っており、学年度中にいずれかに関連するプロジェクトを実行したいボランティアの学生です。 17 国連の持続可能な開発目標 エコ代表チームに参加してください。中学生も GES の 3 人の代表者に投票し、高校生も同様に投票します。
これらの選挙は、学生たちにとって実際に投票権を行使する理想的な機会です。最年少の学生は選挙の仕組みを理解し、年長の学生は国民としての義務とその意味を理解します。投票権は個人の特権であり、集団的な責任です。学校の生活や意思決定に対して生徒が直接発言できるようにする取り組み。
候補者の皆さん、おめでとうございます – 自己主張には勇気と熱意が必要です – そしてもちろん、選出された若い役人たち (*完全なリストは以下にあります) もおめでとうございます – 任務で頑張ってください!
プロジェクトの実行: 投資とコラボレーションの方法を学ぶ
GES の代表者と代表者は、選出されると定期的に会合し、選挙キャンペーン中に支援されたプロジェクトを実現する責任を負います。彼らはクラスメートの懸念の代弁者になることを学びます。中等学校のエコ代表については、自分たちの身近な環境を支持する行動に参加することを決意した生徒たちです。今年は彼らのアイデアが形になるのが待ちきれません!
2024 年から 2025 年にかけて、いくつかのプロジェクトが実現しました。学生たちの市民活動の例を 2 つ挙げます。
- すべての初等代表者は、同志の成果が強調され、議場全体に示されるようにと声を揃えて嘆願した。主な管理チームと協議した結果、大きなフラットスクリーンが利用できるようになりました。すべての学生は、誇りに思っている活動や成果を社内で配布するようリクエストできるようになりました。仕事のやりがいを促進し、全員の学校への帰属意識を強化する取り組みです。
- 6 年生の 4 人のエコ代表者、ルイーズ D. さん、エロイーズ R. さん、アルバン S. さん、マリオン V. さんは、地元の慈善団体にできるだけ多くの衛生用品を提供し、それを市内の危険な状況にある人々に配布しました。私たちの女子学生が率いていました 彼らのプロジェクト あまりの輝きにより、世界中のすべての AEFE 施設の中で 1 位を獲得しました。 今年のエコ委任活動賞、学校における持続可能な開発を支持する活動を促進する賞を受賞します。
真剣に取り組むこれらの役割を通じて、私たちの生徒は自発性の感覚や交渉能力を養い、自分たちの意見が強力で建設的であることを認識します。
LFC、責任への出発点
米国とフランスの民主主義生活を隅々まで理解するために必要なツールを学生に提供するだけでなく、組織内の選挙に積極的に参加する機会も与えることが不可欠です。市民権の実践を培うことにより、LFC は学生を将来、啓発的で積極的で責任ある世界市民になれるよう真に訓練します。彼らは信念を持って投票する権利を行使し、民主主義の価値観と環境保護を将来の世代に永続させることに貢献することができるでしょう。
*2025 年から 2026 年に選出された役員:
小学校クラスの代表者（CE2～CM2のみ）
- CE2A: マイルズ G. とペネロペ T.
- CE2B : ミカイ H.、サミュエル L.、ローラ P. (同点)
- CE2C : オリオン F. と Brady Y.
CM1 と CM2 では、クラスの代表者はエコ代表者でもあります
- CM1A: ナイエリ A. およびジョージ C.-L.
- CM1B : ジュリエット L. とフォード M.
- CM2A : クロエ B. とガブリエラ F.-T.
- CM2B : オリビア L. とルーシー ローズ S.
- CM2C : クロエ B. とジョン D.
中等学校の代表者、エコ代表者、GES メンバー
- クラス代表
- 6A: アレッサンドラ G. とマリクレール L.
- 6B : マディ G. と チャーリー N.
- 5A: ヘンリー L. とプラム M.
- 5B : ローラ R. と マリオン V.
- 5C: サシャ C.-M.とマリーソフィー L.-S.
- 4A : エイブリー H. とハーパー M.
- 4B: ローラ L. とエンツォ L.
- 4C : リアム・ゲットとチャーリー・K.
- 3A: ノア L. とラディナ M.
- 3B : ムーサ W.
- 3 IB : Charles F. et Roman T.
- 2A : チャーリー B. とウェスリー S.
- 2B : エインズリー B. と ダラ W.
- 2 IB A: シャイラ A. とケイト S.
- 2 IB B : アレクシア R.-U. et ポピー S.
- 1 Bac: スタニスラス D. とクララ V.
- 1 IB : チャーリー M. と ディエゴ O.
- T バック: ポール L. とドゥル M.
- T IB : ウィリアム F. とマチルド R.
- エコ代表（持続可能な開発プロジェクトに基づいて選ばれたボランティアの学生）
- 6位：マリ＝クレール L.とメイベル M.
- 5位：ルイーズ・D.、G.ガスパール、セント・S.、マリオン・V.
- 3位：エロイーズD.とラディーナM.
- 2位：シャイラ・A.、ジュリアンナ・G.、ヴィヴィアン・H.、アレクシア・R.-U.、タラ・S.-P.とダラ W.
- 1 番目: ネイサン C.、アキル M.、コリアーヌ N.、レオニー O.-B.
- GES会員
- 中学校: テス K. (4A)、アリックス N. (4B)、アメリア R. (5B)
- 高校時代: リリー D. (T IB)、チェイス F. (T IB)、リリー S. (T IB)
#学生の経験の中心となる市民教育