一部のドイツの小学校の条件は驚くべきものです。教師は、トイレに包まれたり持ったりしなければならない子供を報告しています。私たちの子孫はますます依存していますか？
話すのが難しい子供たち。非常に恥ずかしがり屋の子供たち。一人で自分自身を引き付けることができない、または教師に包まれなければならない子供たち。緊急事態のように聞こえるのは、一部のドイツの小学校での日常生活です。
Cuxhaven地区のNordholz小学校を率いるSabine Peterは言った der “nordsee-zeitung” 1月の終わりに、学校の初心者の20〜25％が、たとえば音の形成において、最初の議論中に言語の赤字がありました。
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「これは、移住の背景を持つ社会的に恵まれない家族や子供の子供だけでなく、コロナのパンデミックから幅広いニーズをもたらした全体的な子供たちに影響を与えます」と教師は言いました。学校の試験中、母国語がドイツ語である4人目の子供ごとに言語の赤字または言語発達障害が見つかりました。
「私たちが子供を包み込まなければならないという事実と闘わなければならない」
ピーターが彼女の学校で認識しているもう1つの問題は、一部の子供たちに依存することです。校長によると、彼らの何人かは独立してトイレに行くことも服を着ることもできません。また、「子供たちを包み込まなければならないという事実にも対処しなければなりません」とピーターは言いました。彼女は特別なニーズを持つ学生を意味するものではありません。
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彼らは、ノードホルツ小学校の教師だけでなく、苦労しなければならない課題です。ベルリンの真ん中には、非常によく似た困難があります。これは、スパンダウ地区のキリスト教モルゲンターン小学校を率いるカリーナ・ジェニチェとの会話によって示されています。
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彼女は、多くの子どもたちも彼女の施設で言語の困難を持っていることをオンラインで焦点を合わせると言います。 「子供たちはおむつで学校に来ることがあります。これらは個々のケースですが、状況は利用可能です」とジェニチェは言いました。
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何年もの間、親は社会階級に関係なく、子供たちを学校の入り口のドアに連れて行き、サッチェルを背中に置いてから中に送り、それによって小さな子供たちの貧しい人々を宣伝していると批判されています。
家族のサポートニーズが高まっています
兄弟と一緒に世代研究所を設立した心理学者のルディガー・マースは、報告書に幻滅しています。 「これはばかげています。過去には、「乾燥」していたときに幼稚園にしか行くことができました。今日、これはもはや重要ではありません。
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子どもたちがまだ学校でおむつを着ているとき、彼はとりわけ過失を見ます。 「多くの学生のためにそこにある傾向があるため、この責任を教師に移すために必要な時間と忍耐を取り、忍耐が必要です。」
しかし、真実には、乾燥を強制できないということも含まれています – それは個々のプロセスです。ほとんどの子供はなります AOKによると 日中は3歳と4歳の誕生日の間に確実に乾燥しています。
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基本的に、それはMaasを説明し、一部の教育者は、若者が今日よりも依存していると言います。 「教育では、多くの場合、独立の訓練ではなく、他の側面に焦点を当てています。子供の依存を享受する親もいます」と世代の研究者は言いました。彼は心配な傾向を観察します。
「怠慢の多くの側面での過剰治療の増加」
「親はしばしば、アナログの世界で子供たちを自分でできることを和らげます。デジタルデモンストレーションはあまりにも早く行われます」とマースは言います。彼が見ているものは、「無視の信じられないほど数の側面を備えた過剰防止の大幅な増加」と説明しています。
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あなたはそれを想像することができます：親はトイレで小学校の時代に子供たちに同行し、靴を縛り、ジャケットを着ます。あなたはあなたの子孫を改善するために芸能人を演じ、あなたが疲れ果てたら、あなたの手にあなたの携帯電話を押してください。その後、デジタルアシスタントが引き継ぎます。
Maasは彼が話していることを知っています。研究者のチームとともに、彼は数年間子どもの発達に関するデータを収集し、研究を比較し、1000人以上の教育者、教師、保護者に尋ねました。彼は、2冊の本の「世代生涯」と「世代の対立」という2冊の本で彼の発見を要約しました。
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心理学者はまた、多くの親が「子供の日常生活を一種のチェックリストのように揺さぶる」と考えています。多くの場合、それは主に社会の目で「良い親」として認識されることです。そして、子供の実際のニーズについてはあまり。
ジェニチェ校長は数点で彼に同意します。 「これは古典的なものです。一方では、子供たちは携帯電話を扱うことができますが、着ることや服を脱いだり、ドアを開けるなどの簡単なことはそうではありません」と彼女は言います。そして、「あなたはただ子供たちに忍耐が必要です。そして、私は最近多くの親と一緒に彼らを欠いています。」
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貧しい家族：「教育に圧倒されている親」
小学校の子どもがどれほど独立しているかに関しては、社会経済的状況も役割を果たすことができます。社会科学者のマルセル・ヘルビグは、教育システムにおける社会的不平等の問題を扱っており、一種の「漂流」を説明しています。
一方では、彼は多くの支援を受けて育ち、独立のために育った子供たちを見ています – 多くの場合、学問の家族からだけでなく、中流階級もオンラインで焦点を合わせていると言います。
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「一方、私たちは貧しい家族や、特に大きな問題を抱えており、親が教育に圧倒されている子供を持つ貧しい地区で特に関心を持っています」と教育研究者は述べています。 「フォーカススクールで学校のソーシャルワーカーと話をしたとしても、深刻な開始条件が時々ある子どもたちから聞きます。」
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Yehhnicheはそのような焦点学校で働いています。彼女はまた、一部の子供たちの「厳しい出発条件」についても説明しています。たとえば、両親はちょうどドイツに来て、デイケアセンターを手に入れなかったからです。とにかく彼らはまれです – Bertelsmann Foundationによる研究2023年の終わりに公開されたのは、ドイツでは40万人以上の保育所が欠落しているという結論に達しました。または、家族には毎日の構造が欠けているため、彼らは圧倒されているため、子孫はデイケアセンターに行きません。
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「スマートフォンを片付けるだけです」
これはまさにジェニチェが不可欠だと思うものです。デイケアセンターでの幼児教育。彼女にとって、小さな子供たちは、クラスメートに追いつくには依存しすぎているからといって、彼らが通常初めて学校に来る幸福を失わないことが重要です。
「子どもたちは特定のスキルを練習しなければなりません。州は、子孫が学校に備えている十分な保育場所を提供する必要があります。私たちは常に熟練労働者の不足について話します。専門家を獲得するには、早期に家族を始めてサポートする必要があります」とジェニチェは言います。 「そして、親がデイケアセンターを手に入れなければ、少なくとも彼らをサポートするために一種の幼稚園があるはずです。」
世代の研究者Maasによると、あなたとNordholzの校長の長が言及した明確な問題は、主に忍耐を持って何らかの方法で解決することができます。 「スマートフォンを片付けたり、遠足で子供と直接対処したりしてください。半文の場合にすぐに反応しないでください。
#学校でのおむつ作業私たちの子供たちがどのようにtrapに陥るか