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国連は、プリマリーおよび中等教育に関するあなたの専門知識を必要としています

Bede Sheppard、副子供の権利ディレクター、ヒューマンライツウォッチ 国連は重要なものを発行しました 情報を求めてください 教育に対する子どもの権利のグローバルな理解を形作るのを助けるため。これは、教育の専門家が、すべての子どもたちがどこでも、幼児期から中等教育の終わりまでの資格のある質の高い教育を受けることを保証することを目的とした国際条約の起草に影響を与えるための1世代の機会です。 1989年に採択された最も広く批准された人権条約である子どもの権利に関する国連条約は、子どもの教育の権利を維持し、すべての子どもを無料の初等教育を保証します。しかし、それは幼児教育やプリマリー教育については言及しておらず、すべての政府がすべての人のために中等教育を無料にすることを要求するものではありません。 これらのギャップに対処するために、50か国以上（シエラレオネ、ドミニカ共和国、ルクセンブルクが） プロセス 新しい「オプションのプロトコル」をドラフトします アップデート 子どもの権利に関する条約。 目的 この提案された短い焦点を絞った条約は次のとおりです。まず、教育の権利には幼児期のケアと教育の権利が含まれることを明示的に認識すること。第二に、政府は、少なくとも1年から始まって、すべての人が公開前教育を無料で利用できるようにするものとします。第三に、政府は公立中等教育をすべての人に自由に利用できるようにするものとします。 9月には、条約の起草を検討し始めます。画期的な（期限切れの場合）開発の中で、子どもたちは相談され、人生に直接影響する新しい国際法の形成に関与します。 今すぐ行動して、差し迫った条約の起草に通知します 議論を知らせるために、国連は学者や市民社会組織からの意見を要求しています。 専門家の洞察が特に価値がある重要な領域は次のとおりです。 子どもたちが質の高いプリマリー教育と中等教育にアクセスするのを妨げる金融障壁、および無料教育を保証することがそれらの障害を克服するのにどのように役立つか。 高品質のプリマリーおよび中等教育を提供することの人権の利益、および子どもたちがアクセスを欠いている場合の否定的な結果。 これらのレベルでの質の高い学習機会への平等なアクセスを確保する上での公教育の役割。 無料の公教育が利用できない場合、疎外された子どもたちへの特定の影響。 無料の公共前および中等教育をサポートするための革新的で持続可能な金融メカニズムの例。 これらの質問のいずれかに耐える専門知識がある場合、国連は今あなたの洞察を必要としています。提出の期限があります 5月18日までに、最大長の5ページ。貢献者はすべての質問に対処する必要はなく、国固有またはグローバルな視点に焦点を当てることができます。優先事項は、幼児教育の重要性、無料の公開前教育、および子どもが繁栄できるようにするための無料の公立中等教育の重要性を示す証拠と分析を提供することです。 国際法がすべての教育的課題の万能薬であることはめったにありませんが、このイニシアチブは重要な機会です。 この未発表の協議は、幼児教育と中等教育の利点、およびコストと公教育の欠如によって引き起こされる障壁に政府の注意を集中させるのに役立ちます。また、これらのレベルでの質の高い教育へのアクセスを拡大するために、世界中の優れた実践の例を強調し、広める機会でもあります。 新しい拘束力のある国際法は、議員との直接であろうと国内または地域の裁判所システムを通じて、普遍的な教育を提唱する際に市民社会の関係者と個人が使用できるツールになります。また、新しい国際的な規範は、教育法、政策、および実践の開発をナビゲートする際に、議員と政策立案者に明快さと権威ある方向性を提供します。そして、それは彼らの大義が公正であることを教育に要求する子供や親を安心させることができます。 専門知識に貢献することで、世界中の世代の子供たちに利益をもたらすプロセスを形作るのを助けることができます。 5月18日までのみ対応することで、これは教育の権利の将来に永続的な影響を与えるための重要な瞬間です。 このような：のように 読み込み... #国連はプリマリーおよび中等教育に関するあなたの専門知識を必要としています