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リスクのある研究：文化的流encyさと重要な言語の専門知識

第二次世界大戦をきっかけに、議会は、世界中の国々の文化をよりよく理解する必要性、つまり国家安全保障、貿易、外交のためです。 1958年、議会は国防教育法を可決し、大学に国家資源センター（NRC）を設立し、米国の利益に不可欠な地域の専門家を訓練しました。コーネルズ 東南アジアプログラム （SEAP）その年にNRCステータスを獲得しました 南アジアプログラム （SAP）1985年に続いて、プログラムは、米国ではめったに教えられないインドネシア、ビルマ、ネパールなどの言語で学生を教育します。コーネルプログラムの卒業生は、外国サービス、軍、政府、国際ビジネス、開発、学界での際立ったキャリアに進んでいます。 今年の夏、彼女の外国語と地域の研究フェローシップの一環として、MPS '24のフィービー・デイリー・ワーグナーは、300年以上にわたってインドのラカ・マンダルの寺院の近くの家に住んでいたニラジ・バフグナ・ジを訪問します。 先週、米国教育省は、全国リソースセンタープログラムを正式に終了し、年間約100万ドルの資金を失いました。「これらのプログラムの終了と地域研究のトレーニングへの打撃は、ドル額をはるかに超える損失です」と、国際問題の副局長ウェンディ・ウォルフォードは述べています。 「NRCの資金調達は、世界で最も人口の多い戦略的な国のいくつかとの米国の相互作用に知識、洞察、文化的理解をもたらすのに役立った世代を支援してきました。」現在、SAPとSEAPの教員、管理者、学生、 マリオ・エイナウディ国際研究センター、連邦政府の支援なしで実行する方法を決定する必要があります。 言語研究は、イサカの学生に遠い土地と習慣をもたらすコーネルプログラムの中心です。コーネルは、スリランカで話されているシンハラのように、いくつかの言語の唯一の既存の教科書を作成しました、と言いました サモラ・フィッシェル、 SEAPアソシエイトディレクター。 「ネパールは他のどこでもすべてのレベルで教えられていません」と彼女は言いました。 「私たちは、すべてのレベルでビルマ人が教えられている2つの場所の1つです。」SEAPの教員と過去のディレクターは、これらの言語を教えることが重要であると述べています アビー・コーン、教授および言語学の議長（A＆S）。たとえば、インドネシアは人口で世界で4番目に大きい国ですが、インドネシア語を教えるコーネルを含む20未満の大学です。Seap Scholarsは、合計7億人以上の拠点を持つ国を調査し、SAPの研究は世界で2番目に人口の多い国であるインドを含む19億人を占めています。「これらは大きな国です」とペピンスキーは言いました。 「彼らは世界で最も戦略的に貴重な海のレーンにあります。彼らは、豊かな豊かさの天然資源を持っています。彼らは世界の生物多様性の最後の保護区の一部です。それはあなたがここから行くことができる限り遠くで、それは大きく、それは重要です。」資金調達の損失により、主にNRCが提供する外国語と地域の研究（FLAS）フェローシップは、大学院生および学部学生向けにも排除されています。フェローシップは樹液とSeapの柱であり、それらを管理している、とペピンスキーは言った。通常、約15人のコーネルの学生がFLASフェローシップを受け、勉強に資金を提供し、野外活動を行うために海外に旅行します。今年は、昨年の残りの資金を使用して、ほんの一握りの学生のみがフェローシップを受け取ります。そうでなければ彼らを受け取ったでしょう、たとえばティーチング・アシスタントの地位を獲得し、言語を学び、海外で研究を行うという計画をかけ、代替の資金源を見つけなければなりませんでした。Cornellにいたとき、MPS '24のPhoebe Dailey Wagnerは、ヒンディー語を勉強するためにFLASフェローシップを受け、ヒマラヤの丘陵地帯の神聖な場所に対する気候変動の影響を研究するためにインドに旅行しました。そこに住んでいる人々とのインタビューを通して、彼女は雪が少ないということは、人々が家畜のために水を見つけることを気にする神聖な場所から遠くまで旅行しなければならないことを意味することを発見しました。ヒンディー語を話すことは彼女により深い理解を与え、研究を行うためのより倫理的な方法でした、と彼女は言いました。「言語研究を真剣に受け止める際に実証されているレベルの尊敬と理解があると思います」と彼女は言いました。 「それは私の側での良い準備であるだけでなく、私がインドで話していた人々とのより深いレベルのつながりを可能にしました。」コラボレーション東南アジアに焦点を当てたSeapと他の7つのNRCは、コンソーシアムとして協力しています：東南アジア（GETSEA）の大学院教育と訓練。 2020年に設立され、コーネルが率いるコンソーシアムは、大学院のトレーニングをサポートし、言語指導への全国的なアクセスを拡大します。たとえば、コーネルの学生が大学で教えられていない言語を勉強したい場合は、GETSEA奨学金が授業料をカバーして、別の大学で仮想コースを受講できるようにします。「以前は、たまたまその言語を勉強できなかった機関にいた個々の学生のニーズを満たすために協力しようとしていました」とコーンは言いました。 「今では実存的な危機です。」GetSeaはaを受け取りました 4年間、100万ドルの助成金 ヘンリー・ルース財団から、連邦政府の課題を増やしている中で分野を維持するためのより広範な共同枠組みを作成します。「100万ドルが多額のお金のように思えますが」と助成金の主任研究者であるCohn氏は述べています。エレン・ラストは、エイナウディ・センターのディレクターであり、公共政策（ブルックス・スクール）と政府（A＆S）の教授であり、学生と米国の将来に影響が深まると予想しています。「連邦政府の資金調達の削減が継続した場合、Getseaのような創造的なソリューションを開発するための創造的なソリューションを開発することが鍵となるでしょう。私たちは、21世紀のこれらの重要なスキルを学ぶのを支援する方法を積極的に探求しています。」 #リスクのある研究文化的流encyさと重要な言語の専門知識