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プログラムの新しいバージョンが明らかになった

EVARSとして知られる感情的、人間関係の生活、セクシュアリティに関する教育プログラムは、新牧師エリザベート・ボルヌの到着により全面的に見直された。 1月29日の高等教育審議会で議論されなければならない。生徒の年齢や日常生活に合わせて修正されたテキストですが、その哲学は保たれています。 BFMTV は、感情、人間関係、セクシュアリティに関する教育プログラムの新しいバージョンを参考にすることができたとエヴァース氏は言います。より正確に言えば、これは新しい国民教育大臣エリザベート・ボルヌが早急に採用したいと考えているこのプログラムの第 3 版にほかなりません。これは、1月29日水曜日に開催される高等教育審議会で議論される最初の議題でもあります。その後、このプログラムは組合や保護者会に提示されます。「親や家族の役割を置き換えることなく」エリザベート・ボルヌが、前任者のアンヌ・ジュネテが提示したテキストを基本的に採用すると発表した場合、いくつかの修正が注目される可能性があります。このプログラムは実際には幼稚園から高校まで義務化されているが、「生徒の親や家族の役割を代替するものではない」。もう 1 つの注目点は、「性同一性」という用語です。以前のバージョンでは 17 回引用されていましたが、7 回引用されています。幼稚園からの女の子と男の子の間の固定概念との戦いを通じてジェンダーの概念が扱われているとしても、「ジェンダー理論」は、今回のバージョンにも前のバージョンにも登場しません。プログラムのもう一つの変更点は、無性愛の問題の欠如です(他者に対する性的魅力の欠如、編集者注)。残りの部分については、哲学は以前のバージョンのプログラムと同じで、性差別や性暴力との戦い、ポルノの影響と早期売春との戦いです。同意についての学習、近親相姦の防止、ソーシャルネットワークのリスクについても説明します。幼稚園から高校までのプログラムこのプログラムは、生徒の年齢に合わせた方法で、非常に早い段階ですべての概念に取り組み、学校教育全体を通してこれらの概念に立ち返り、それらを洗練させることを目的としています。保護者には、年に 3 回の強制授業が行われる日付も事前に通知されます。教師が主な責任を負いますが、中学校および高校が承認した外部パートナーのサポートを受けることができます。学校長と施設の長は、この教えを効果的に実施する責任があります。で 幼稚園、子供たちは自分の体について学び、親密さの概念に近づき始めます。彼らは 4 つの基本的な感情を特定し、「ノー」と言う方法と他の人の拒否を尊重することを学び、男女平等を学び、信頼できる人を特定します。 4歳の今(つまり、前のテキストと比較して1年早い)から、たとえ信頼できる大人であっても、禁止されている行為があることを知るように教えます。で 小学校、親密さの概念はより重要な場所を占めます。生徒たちはそれを守る方法、感情の多様性、家族の絆を理解し、平等な関係を促進する方法を学び、誰でも好きな人を愛することができることを理解します。から CM1、思春期についても議論されていますが、学校でのいじめなどの他の主題についても議論されています。で CM2、子供たちはルールが何であるか、からかわれてはならないことを学びます。彼らはまた、13 歳未満に禁止されているインターネットやソーシャル ネットワークのリスクだけでなく、サイバーハラスメントについても警告しています。偏見: 性教育、これは学校の役割ですか? - 10/30プログラム全体に存在する同意の問題中学校では生徒たちが、 6e 自分の体の変化や人間関係が変化する可能性があることを理解し、経験することを学びましょう。で 5e 「性同一性」という用語がなくなり、「ジェンダー」という言葉に置き換えられると、生徒は性別、性別、性的指向に基づく差別について考えるようになります。で 4e、中学生は公共空間におけるセクシュアリティの表現を研究し、その平等主義的側面または不平等主義的側面を検討します。また、性的健康に関する検査や治療から有益な情報をどこでどのように入手すればよいかについても学びます。で 3e、学生はポルノの概念を理解し、それをエロティックなコンテンツと区別すること、性的搾取を理解し、被害者には決して責任がないことを学びます。また、同意を与えたり得たりすること、欲求が必ずしも満たされるわけではないことを理解すること、相手の拒否を受け入れることの重要性も学びます。化学薬品の提出、中絶の権利、同性愛の非犯罪化の歴史などの他のテーマも教えられます。最後に 高校 私たちは生徒たちに、女性と男性の生物学的な違いが、「男性」と「女性」の性別に帰属する表現、行動、役割を決定するものではないことを説明します。それは実際には授業中だけです 2番 生物学的な性別が自分の性自認に対応していない可能性があることを学生が理解するよう奨励されています。また、インターセックスの人々が存在することも理解しており、 1位 ためらいや不安がある状況は、性的関係に不可欠な要素である同意の欠如として受け止められるべきだということ。エリザベス 1月初旬に誕生を宣言は、エヴァールプログラムを「来年度から導入できるように」したいと考えています。ヴェロニク・フェーヴルとユーグ・ガルニエ…

プログラムの新しいバージョンが明らかになった

EVARSとして知られる感情的、人間関係の生活、セクシュアリティに関する教育プログラムは、新牧師エリザベート・ボルヌの到着により全面的に見直された。 1月29日の高等教育審議会で議論されなければならない。

生徒の年齢や日常生活に合わせて修正されたテキストですが、その哲学は保たれています。 BFMTV は、感情、人間関係、セクシュアリティに関する教育プログラムの新しいバージョンを参考にすることができたとエヴァース氏は言います。

より正確に言えば、これは新しい国民教育大臣エリザベート・ボルヌが早急に採用したいと考えているこのプログラムの第 3 版にほかなりません。これは、1月29日水曜日に開催される高等教育審議会で議論される最初の議題でもあります。その後、このプログラムは組合や保護者会に提示されます。

「親や家族の役割を置き換えることなく」

エリザベート・ボルヌが、前任者のアンヌ・ジュネテが提示したテキストを基本的に採用すると発表した場合、いくつかの修正が注目される可能性があります。このプログラムは実際には幼稚園から高校まで義務化されているが、「生徒の親や家族の役割を代替するものではない」。

もう 1 つの注目点は、「性同一性」という用語です。以前のバージョンでは 17 回引用されていましたが、7 回引用されています。幼稚園からの女の子と男の子の間の固定概念との戦いを通じてジェンダーの概念が扱われているとしても、「ジェンダー理論」は、今回のバージョンにも前のバージョンにも登場しません。プログラムのもう一つの変更点は、無性愛の問題の欠如です(他者に対する性的魅力の欠如、編集者注)。

残りの部分については、哲学は以前のバージョンのプログラムと同じで、性差別や性暴力との戦い、ポルノの影響と早期売春との戦いです。同意についての学習、近親相姦の防止、ソーシャルネットワークのリスクについても説明します。

幼稚園から高校までのプログラム

このプログラムは、生徒の年齢に合わせた方法で、非常に早い段階ですべての概念に取り組み、学校教育全体を通してこれらの概念に立ち返り、それらを洗練させることを目的としています。保護者には、年に 3 回の強制授業が行われる日付も事前に通知されます。

教師が主な責任を負いますが、中学校および高校が承認した外部パートナーのサポートを受けることができます。学校長と施設の長は、この教えを効果的に実施する責任があります。

幼稚園、子供たちは自分の体について学び、親密さの概念に近づき始めます。彼らは 4 つの基本的な感情を特定し、「ノー」と言う方法と他の人の拒否を尊重することを学び、男女平等を学び、信頼できる人を特定します。 4歳の今(つまり、前のテキストと比較して1年早い)から、たとえ信頼できる大人であっても、禁止されている行為があることを知るように教えます。

小学校、親密さの概念はより重要な場所を占めます。生徒たちはそれを守る方法、感情の多様性、家族の絆を理解し、平等な関係を促進する方法を学び、誰でも好きな人を愛することができることを理解します。

から CM1、思春期についても議論されていますが、学校でのいじめなどの他の主題についても議論されています。で CM2、子供たちはルールが何であるか、からかわれてはならないことを学びます。彼らはまた、13 歳未満に禁止されているインターネットやソーシャル ネットワークのリスクだけでなく、サイバーハラスメントについても警告しています。

偏見: 性教育、これは学校の役割ですか? – 10/30

プログラム全体に存在する同意の問題

中学校では生徒たちが、 6e 自分の体の変化や人間関係が変化する可能性があることを理解し、経験することを学びましょう。で 5e 「性同一性」という用語がなくなり、「ジェンダー」という言葉に置き換えられると、生徒は性別、性別、性的指向に基づく差別について考えるようになります。

4e、中学生は公共空間におけるセクシュアリティの表現を研究し、その平等主義的側面または不平等主義的側面を検討します。また、性的健康に関する検査や治療から有益な情報をどこでどのように入手すればよいかについても学びます。

3e、学生はポルノの概念を理解し、それをエロティックなコンテンツと区別すること、性的搾取を理解し、被害者には決して責任がないことを学びます。また、同意を与えたり得たりすること、欲求が必ずしも満たされるわけではないことを理解すること、相手の拒否を受け入れることの重要性も学びます。化学薬品の提出、中絶の権利、同性愛の非犯罪化の歴史などの他のテーマも教えられます。

最後に 高校 私たちは生徒たちに、女性と男性の生物学的な違いが、「男性」と「女性」の性別に帰属する表現、行動、役割を決定するものではないことを説明します。

それは実際には授業中だけです 2番 生物学的な性別が自分の性自認に対応していない可能性があることを学生が理解するよう奨励されています。また、インターセックスの人々が存在することも理解しており、 1位 ためらいや不安がある状況は、性的関係に不可欠な要素である同意の欠如として受け止められるべきだということ。

エリザベス 1月初旬に誕生を宣言は、エヴァールプログラムを「来年度から導入できるように」したいと考えています。

ヴェロニク・フェーヴルとユーグ・ガルニエ

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執筆者について: nipponese

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