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2025-02-07 11:30:00
私n古いカラス、チーフ・Zzeh Gittlit Schoolの10代の生徒は、土地の保護者と長老たちと一緒に雪モービルに登り、Dagoo T’aiiと呼ばれる伝統的なルートに沿って500キロメートルを旅しました。旅で、彼らはカリブーを収穫し、物語を共有しました。南の2時間のフライトであるホワイトホースでは、タキニ小学校のプレティーンの学生がハンティングバッグを作成し、キャンバスと鹿の革を切断して縫い合わせて、ファーストネーションズの知識キーパーを指導しました。
これらの2つのユーコン公立学校は、他の9人と一緒に、領土の最初の国教育委員会のメンバーです。 2022年に結成された理事会は、ユーコン政府と当局を共有しています。すべてのユーコンの学校がそうであるように、ブリティッシュコロンビアのカリキュラムに続きますが、プログラミング、評価方法、および配信は、ファーストネーションズの世界観から通知されます。一部の学校はファーストネーションズコミュニティにありますが、先住民族のアイデンティティは生徒や教師にとっては要件ではありません。
「Today Today for Our Children Tomorrow」と呼ばれる画期的な文書は、1973年に先住民族の教育委員会の必要性を特定しました。 」ユーコン・インディアン評議会（現在はユーコン・ファースト・ネイションズ評議会）を書いた。グループはオタワに旅行し、文書を連邦政府に提示しました。連邦政府は、領土での土地競争の交渉を開始しました。カリキュラムには、クロンダイクゴールドラッシュの前の歴史と、先住民族の生活様式に関する情報が含まれるまで、彼らは、先住民族の学生が常に教室で不利な立場にあると主張しました。この文書は、陸上での教えを奨励しました。「ユーコン全体が私たちの学校です。過去に私たちは周囲から学びました。」
52年後、悲惨な結果はその真実を裏付けています。ユーコンファーストネーション教育局によると、2015年から2023年の間に、先住民族の生徒の73％と比較して高校を卒業した先住民の生徒の47％のみが高校を卒業しました。この発見は、2009年と2019年にカナダの監査将軍による2つの報告が、ユーコン政府が格差に適切に取り組んでいないと批判した後にもたらされました。 （全国的にも、これらのギャップは存在します。先住民は高校を卒業し、高校を卒業し、非先住民族よりも低い速度で中等教育を受けています。）
教育成果の改善は、主題にファーストネーションズの世界観を埋め込み、ファーストネーションズの言語指導を取り入れ、長老を教室に招待することから始まります。これは、各学校で異なるように見え、委員会は特定のコミュニティに合わせて運用を調整するためになります。ホワイトホースの1時間半の場所にあるヘインズジャンクションでは、地元のファーストネーションズの言語教師が高校の教師と提携して、11と12のクラスを共同講演しました。科学や社会科などの主題を別々の期間に分割する代わりに、それらをまとまりのある学際的なアプローチに統合しました。ロスリバースクールで北東6時間、小学生は森で数学を学び、データの計算と表現方法を学んだ森林調査を実施する森林生物学者のふりをしました。アイデアは、子どもたちがすべてがつながっていることを理解できるようにすることです。
ファーストネーションズ教育委員会のエグゼクティブディレクターであるメリッサフリンがそれを置くように、ファーストネーションズの世界観は「ビーズとバノック」を超えています。トップダウンの階層に従う代わりに、取締役会の組織チャートは、保護者、教師、サポートスタッフ、より広いコミュニティに囲まれた学生をセンターに配置します。たとえば、フリンが仕事を始めたとき、彼女はファーストネーションズの子供たちのリテラシースキルを向上させたいと思っていました。彼女は、領土の専門家、言語言語病理学者、およびコミュニティの教師と話をしました。
それは、「バランスのとれたリテラシー」として知られているものから「構造化されたリテラシー」アプローチに至るまで、理事会の決定につながりました。バランスの取れたリテラシーでは、生徒はキュー（ページ上の姿、単語の最初の文字）を見るように教えられ、それが何を言っているかを決定するために文脈で意味が意味することを考えます。構造化されたリテラシーにより、教師は言葉を構成し、子供たちがそれらを鳴らすように促す音を紹介します。
「私の娘は「ccaatt」に行って歩き回っていましたが、それを「猫」に変えることができました」と、子供がチーフ・Zzeh Gittlit学校に通っているジェイソン・ヴァン・フリートは言いました。 「彼女は言葉を読んでいます、そして彼女はたった3歳です。」このアプローチは、子供の強みに焦点を合わせて、彼らがいる場所に会うことで、ファーストネーションズの世界観を拡大します。ボードはまた、若い学習者のために音を壊す地元の物語を特徴とする本を作成しています。
11月、 ユーコンニュース 3つの理事会の学校の学生は、2022年に取締役会が開始されたときに1つの学校の学生と比較して、北米の基準で定義されているように、現在平均範囲内で読んでいると報告しました。結果は最大14のスコアによって改善されました。 「ユーコンのファーストネーションズの学習者が自分自身が学習に反映され、自分の言語と文化が支持されていることを確認すると、彼らの出席者と学校の変化に対する満足と幸福がわかります」鉛。
フリンは、先住民族の子どもたちも先住民族のレンズを学ぶことから恩恵を受けると主張している。すべてのものの相互接続性を理解することは、彼らがより熱心な市民になり、彼らが家と呼ぶ場所をより深く認識するのに役立ちます。
Nelnah Bessie John Schoolは2022年に理事会に参加しました。BeaverCreekにあり、ホワイトホースの北西5時間約80人のコミュニティであるビーバークリークにあり、学校はすぐに年間新しいスケジュールを導入しました。学生は8月上旬に始まり、4〜6週間クラスに参加し、その後1年間で1〜2週間壊れます。この決定は、地元の両親とホワイトリバーファーストネーションの見解によって通知され、家族が狩猟、釣り、捕獲に行く時間を与えることです。
ヘインズジャンクションにあるセントエリアスコミュニティスクールの委員会の議長を務めるシャンパンとアイシヒクのファーストネーションズ市民であるコリーンジョーティトスにとって、これは敬意を持って異なることをすることです。 「私たちの多くは、住宅学校やミッションスクールの歴史を知っています。これは、私の両親の両方がそれを経験しました」と彼女はCBCに語った。 「私たちは今、一緒に新しい道を歩む機会があります。」
#ファーストネーションズはユーコンで教育を再考していますそしてそれは機能しています