サハラ以南アフリカの気候危機が子どもたちの教育に打撃を与えた

ペンシルベニア大学の博士課程学生、Sukie Yang 氏と Kai Feng 氏 2023年GEMレポートフェロー

ナイジェリア、ニジェールで洪水により800人以上が死亡、および他の近隣諸国は、2022 年 6 月から 10 月にかけて発生しました。洪水は「」とみなされました。最も破壊的な」 ナイジェリアの人々によって10年で。 悲劇的なことに、洪水により 130 万人以上が移住を余儀なくされ、100 万ヘクタール以上の農地が被害を受けました。 今週、年次COPサミットに人々が集まる中、我々の調査結果を強調するのはふさわしいことのように思われる。 背景紙 このような気候関連の危機が子どもの教育に与える影響について、2023年のGEM報告書に向けて準備されました。

気候変動により、こうした危機がより頻繁に発生します。 世界気象帰属サービスは、気候変動により、この地域の2022年の雨季は、人間による気候変動がなかった場合に比べて20％雨が多かったことを発見した。 同研究はまた、気候変動の影響で、ニジェール下流域で洪水を悪化させた短期間の激しい雨が現在約2倍発生する可能性が高くなっているとも述べている。

今年初めに西アフリカの国々が致命的な洪水に対処している一方で、サハラ砂漠のすぐ南でアフリカを横切る長さ5,900キロメートルの半乾燥地帯であるサヘルは、干ばつによる食糧危機の真っ只中にあった。 。 2021年のこの地域の雨季は例年より短く、乾燥していた。農作物の収量が減少し、食料価格が上昇するにつれ、すでに危機にさらされていた地域の食料不安はさらに悪化した。

悪化する気候危機は子どもたちの学力にどのような影響を与えるのでしょうか? 私たちは、アフリカ 10 か国で実施された人口レベルの調査データと 2023 年の GEM レポート用の 20 年間の気候データを分析することで、この疑問を検討しました。

私たちの研究は、気候変動への曝露が教育に影響を与える経路を直接調査したわけではありませんが、これまでの文献からの洞察により、潜在的なメカニズムが明らかになりました。 まず、気候変動は教育人材やインフラに影響を与え、子どもたちの教育に直接影響を与える可能性があります。 第二に、気候変動は作物への被害や農業収入の損失、あるいは成人の生産性やその他の収入の減少を通じて、家族の可処分所得の減少につながる可能性があります。 第三に、子宮内、幼児期、学齢期を通じて、気候変動によって引き起こされる健康状態の低下は、子どもたちの学力に脅威をもたらす可能性があります。 最後に、急性気候災害や慢性的な環境悪化に起因する避難や気候誘発移住は、移転した子どもたちが教育を受けるのに課題を引き起こす可能性があります。 私たちが調査した10か国のサンプルの子供たちのコホートでは、子供たちが長期にわたる気候異常にさらされていることがわかりました。 具体的には、出生時からの極度の降雨と熱への累積曝露量を計算しました。 2000 年から 2004 年の間に生まれた子供たちは、平均して 24 か月 (2 年) 以上の降水量または気温の異常にさらされています。 さらに、気候変動が子どもの教育に及ぼす影響は、アフリカ 10 か国に一律に分布しているわけではありません。 この変動は、この地域全体に広がる多様な気候条件によって部分的に説明されます。 ギニアとリベリアは過去20年間で最も異常に降水量が多かったとみられる。 各国では平均して 42 か月にわたって過度の降雨が発生しており、これはどの国よりも多く（3 年半以上）発生しています。 異常な高温に関しては、ベナン、ブルンジ、カメルーン、ギニア、リベリア、モーリタニア、マリ、ルワンダを含む分析サンプルの10カ国のうち8カ国で、40カ月以上(累計3年以上)高温が続いている。 。

これらの結果は、異常気象への累積的な曝露が子どもたちの初等教育に悪影響を与えることも一貫して示しています。 国や家庭環境などの要因は間違いなく重要ですが、子どもがこうした変化にさらされるタイミングも同様に重要です。 この研究は、幼児期に異常気象にさらされると、子どもの学力により顕著な影響を与えることを明らかにしました。 個人、国、コミュニティ、世帯レベルの要因を考慮した後でも、幼児期（生後 5 年間）に異常に降水量が 1 か月増えるごとに、小学校卒業の可能性が 0.8% 低下します。 この発見は、このような異常事態にさらに 3 か月 (約 1 シーズン) さらされるごとに、小学校を卒業できる可能性が 2.4% ずつ低下することを示しているため、重要です。 同様に、幼児期に降雨量が少ない期間（干ばつの代用）がさらに 3 か月続くごとに、10.3% の降水量が減少します。

重要な緩和要因としての母親の教育

異常気象への曝露は小学校中退の可能性の上昇と一貫して関連しているが、この研究では、より教育を受けた母親を持つことでそのような悪影響が軽減されることも判明した。

より高い教育レベルを持つ母親から生まれた子供たちは、異常気象の悪影響によりよく適応することができます。 気候変動の影響は、低学歴の母親の子供に最も大きく影響し、気候異常への曝露が増えるにつれて、低学歴の母親の子供の教育成果と高学歴の母親の子供の教育成果の差が拡大します。 経済的に恵まれない家庭であっても、高学歴の母親から生まれた子供は、低学歴の母親から生まれた子供よりも小学校修了率が高い。 全体として、さらに 1 か月気候異常にさらされると、小学校を卒業できる確率が 6.0% 減少します。 しかし、より良い教育を受けた母親の場合、マイナスの影響は 1.8% に低下します。

サハラ以南のアフリカにおける壊滅的な洪水と干ばつは、単独で起こった出来事ではなく、むしろ気候変動による異常気象の増加パターンの一部です。 この研究でわかったように、これらの気候異常が子どもの教育に及ぼす影響は大きく、長期にわたる気候変動にさらされると小学校中退の可能性が高くなります。 しかし、この研究は、こうした悪影響を軽減する上で母親の教育が重要な役割を果たしていることを強調しており、希望も与えている。

確かに、アフリカの状況では、経済的困難、伝染病、政情不安、武力紛争など、家庭レベルと国レベルの両方で他のさまざまな要因が子どもの教育に影響を及ぼしています。 それにもかかわらず、増加している 研究 彼らは、気候の異常とこれらの確立された障害との関係を発見し、それらの複雑な相互作用のより深い理解につながりました。 学者たちがこの進化する領域をさらに深く調査するにつれて、これらの課題の複雑さに直面する包括的な政策対応の新たな可能性が開かれます。