ジャカルタ –
インドネシア下院のククン・アハマド・シャムスリジャル副議長は、2024年から2029年までの教育セクターを特に強調した。彼はこの分野の包括的な評価を求めた 教育 インドネシアでは、予算が消化されないことから人的資源、教育施設、インフラの不平等な配分に至るまで、多くの問題が生じているためです。
当初、ククン氏は、任期を終えたばかりの2019年から2024年までの期間にDPRが行ってきた予算編成機能について話した。同時期にDPR予算局（バンガル）の副議長を務めたククン氏は、国家予算問題における協力パートナーとして政府からの評価が必要であると信じている。
「DPRに承認を求めると、独自の道を行く省庁や機関がいくつかある。わずかに拡大された法律を使用しているため、予算が変更される」とククン・アハマド・シャムスリジャル氏は金曜日（4/10）に語った。 /2024)。
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その後、教育セクターの問題がククンの関心をさらに集めるようになった。なぜなら、2019年から2024年までのバンガルでは、実現された2023年のAPBNからの教育予算は、総予算621兆2800億ルピアのうち、わずか513兆3800億ルピアに過ぎないことが判明したからである。
「そうですね、裏付け書類の作成プロセスと私たちの集中力のせいで、教育だけが吸収されていません。過去5年間、私たちは人口ボーナスを失ったようです」とククン氏は言いました。
「私たちは神の賜物を利用していない。インドネシアにはかなり異常な人口ボーナスが与えられているが、教育の概念が明確ではない」と西ジャワ第二選挙区の議員は続けた。
憲法上の義務に基づき、APBN 予算の 20% が教育機能に割り当てられています。しかし、かなり大きな予算が20の省庁・機関にまたがり、地方に移管された。ククン氏は、教育予算が膨大であるにもかかわらず、社会に最大の利益をもたらすために使われていないことに疑問を抱いた。
「資金は非常に大きい。資金がないわけではないが、吸収されていない。したがって、これは将来的に評価されなければならないことだ」とククン氏は語った。
さらに、ククン氏は、多くが退職したが、後任の数がまだニーズに見合っていないインドネシアの教師の緊急事態を強調した。一方、現在、教員の任命ルールはますます難しくなっている。
「今、教師にとっては非常事態で、多くが退職している。現在、採用はASN法に従って行われており、地域であってもTHL（日雇い臨時職員）や名誉教師の採用はもう認められていない。PPPKを任命しなければならない。まあ、これはだめだ」簡単ではありません」と彼は説明した。
「したがって、以下のニーズは非常に緊急です。そうですね、それには教育分野での評価も含まれます」とCucun氏は続けた。
言うまでもなく、特に地方の学校では、アクセスや教育サービス施設が不十分であるなど、多くの問題があります。このため、ククン氏は、DPRと協力して準備された政府予算は地域社会のニーズを満たすために実現されなければならないことを思い出させた。
「生産物と結果が実際に人々の幸福にどのような影響を与えることができるのか」と彼は強調した。
「我々は吸収が吸収されるかどうかを測定する必要がある。例えば、100兆ルピアを与えたとしても、吸収が50兆ルピアに過ぎないとしたら、それは残念なことだろう」とククン氏は述べた。
(国/国)
2024-10-03 20:25:35
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#コンセプトがどこに向かうのかは不明