リッチモンドの学生は、ヘッドウォーターズサイエンスインスティテュートの夏のプログラムに登録しています。
クレジット：ルイ・フリードバーグ /エドソースのトップテイクアウト
- 州は、過去5年間に拡大した学習に140億ドル近くを費やしました
- 調査によると、高品質の夏のプログラムは、夏のスライドと呼ばれる学習の減少を抑えることができることを示しています
- West Contra Costa Unifiedは、低所得の学生に優先順位を付ける濃縮プログラムを大幅に拡大しました
最近の朝、100人近くの子供たちが拍手し、歌い、踊り、リッチモンドのニストロム小学校のカフェテリアを埋める大きな円で踊り、喜びに満ちたハランビーのお祝いの一環として、スワヒリ語の「すべてをまとめる」という言葉。
もっと来て月曜日
これは、拡張学習に関するパート1です。パート2：Fresno Unifiedがアクセスを拡大し、障壁を取り除き、学生にユニークな機会を生み出した方法。
4歳から11歳までの生徒たちは、CDFフリーダムスクールの毎日の開会式に参加していました。ノーコストの夏のプログラムは、集中的な読書と語彙の建物に焦点を当てています。スケートボードやロボット工学から壁画絵やアフリカのダンスに至るまでの放課後の製品。
CDFフリーダムスクールはほぼの1つです ダースの夏のプログラム 西コントラコスタユニファイドスクールディストリクトが提供しています。ほとんどのプログラムは、さまざまな非営利組織と協力しています。多くの人は、Gov. Gavin Newsomによって開始された、年間40億ドルの拡大学習機会プログラムまたはELOPからのサポートによって可能になりました 5年前。
リッチモンドのCDFフリーダムスクールのインストラクターであるZora Phillipsは、故公民権指導者John Lewis.credit：Louis Freedberg / Edsourceが共著した「March」というタイトルの本から生徒のグループに読みます。
このイニシアチブは、数十年でカリフォルニアの教育への最大の投資の1つであることを表しています。そうです 研究に基づいています 高品質の夏の学習が、よく知られている「夏のスライド」を遅くまたは排除できることを示すことができます。これは、達成ギャップの維持または拡大に貢献します。
拡張学習プログラムの仕組み
- ニーズの高い学生の割合が最も大きい地区およびチャータースクール（低所得、英語学習者、里親、ホームレスの学生）は、最も資金を提供しています。
- 資金は、過渡期の幼稚園から6年生までの学生にのみ費やすことができます。
- 2025年から26年まで、50％以上のニード学生（Tier 1）を持つ地区には、学生あたり2,750ドルが贈られます。 50％未満（ティア2）が少なくなります。
- Tier 1地区は、すべての学生にアクセスを提供する必要があります。需要が利用可能なスポットを超えた場合、地区は待機リストを作成できます。
- 地区は、毎日9時間の指導と学習を拡大する必要があります。ほとんどの人は学年度にもっと多くの資金を費やし、夏には少なくします。
- 恵まれない学生は授業料を含まない。地区は、他の家族にスライドスケール料金を課すことができます。
- 地区は、プログラムを提供するために、民間または非営利の組織と契約できます。
- 地区は、未使用のお金を返す前に翌年の終わりまで持っています。
- 2021年から22年と2022年から23年にかけて、3億1,000万ドルが手入れされませんでした。地区の約70％がすべてのELOPのお金を費やしました。 Edsourceの分析によると、Bakersfield City School Districtは、3,400万ドルのアンペント（合計の48％）でGivebackリストのトップです。
このイニシアチブにより、リッチモンドがいるウェストコントラコスタユニファイドのように、多数の低所得の学生にサービスを提供する地区や、州の周りの他の地区など、 コンプトン統一学区 ロサンゼルス郡では、夏の「濃縮」プログラムと呼ばれるものの配列を立ち上げます。
これらのプログラムは、卒業しないリスクがある高校生向けの伝統的な夏の救済階級や発達クラスと「信用回復」コースを超えています。代わりに、彼らは創造性、批判的思考、そして楽しく協力的な環境での学習への愛を促進するように設計されています。
数十億ドルのイニシアチブにより、スタンフォード大学の教育教授であり、カリフォルニア州教育委員会の学長であるリンダ・ダーリン・ハモンドは、次のように述べています。 「私たちはまだ需要を満たすプログラムの能力を高めていますが、それは多くの地区でゲームチェンジャーでした。」
過去5年間、州は費やしました ほぼ140億ドル イニシアチブについては、移行中の幼稚園から6年生までの子供にのみ費やさなければなりません。
現在の会計年度の終わりまでに、州はプログラムに180億ドル以上を費やしています。それは、ニューサムが議会を納得させたからです 資金を増やします 今年はさらに50億ドル（45億ドルまで）で、州の子供の多くが参加できるようにします。
イニシアチブには研究コンポーネントが組み込まれていないため、議員が望んでいた州全体の影響があるかどうかを知ることは不可能です。
そのため、その影響を測る最良の、そしておそらく唯一の方法は、西部のコントラコスタ統一のような地区を見ることです。教育者は、拡大した学習ドルの注入が夏の提供に大きな影響を与えたと言います。
資金により、ウェストコントラコスタは9つの濃縮プログラムに成長することができました
昨年、West Contra Costa Unifiedは、学生が30,000人弱の学生を登録し、イニシアチブから1850万ドルの資金を受け取りました。そのうちに、通常の学年度中に放課後およびその他の活動に3分の2を費やしました。残りは拡張された夏の製品に入りました。
家族とコミュニティの関与のディレクターであるマルティン・ブレイクは、イニシアチブが始まる前に、地区は2つの夏の濃縮プログラムしか提供していないことを思い出します。
今、彼女は、少なくとも9つのそのようなプログラムがあると言います。 「ELOPは、より多くの学生、特にサービスの行き届いていない学生が学習を拡大できるようにする能力を大幅に向上させました」と彼女は言いました。
地区のカリキュラム、指導、評価のディレクターであるガブリエル・チルコットは、地区が受け取る資金は、「子供たちを素晴らしいプログラミングに導くことができるギャップを確実に埋める」と言います。
CDFフリーダムスクールに加えて、地区は、屋外環境で4歳の子供に科学的方法を教える、Headwaters Science Instituteなどの非営利組織と契約しています。 6年生から9年生に奉仕し、実践的なプロジェクトを通じて科学を教えています。その問題と選択カリキュラムは、6年生が「自分の強みを活用して中学校への移行を成功させるにはどうすればよいですか？」などの質問に取り組むのに役立ちます。非営利の愛。学ぶ。成功。さまざまな学校のサイトで他の多くの活動の中でも、マンダリン言語の指導を提供しています。
今年の夏、1,300人近くの学生が濃縮プログラムに登録しました。これは、地区の10,000人以上のTK-6年生の低所得者やその他の高級学生の比較的少ない割合です。しかし、それは過去に役立つよりもはるかに多くの数字であり、チルコットは、この地区は「関心を必要と一致させるスイートスポットを達成することに比較的近い」と言います。
子供の防衛基金によって設立された全国的なプログラムのネットワークに属するリッチモンドフリーダムスクールのダイナミックディレクターであるシャキーラレイノルズは、彼女の夏の登録者の多くが年間特別教育プログラムに参加しており、その一部は自閉症のスペクトルにあることを特に誇りに思っています。フリーダムスクールは、リラックスしたストレスのない環境で障害のない仲間と時間を過ごすための多くの機会を提供します。
社会的感情的スキルを強化しながらカリキュラムを強化します
オークランドのレイクメリットにあるロータリーネイチャーセンターのスタッフは、学生がこの地域で見るかもしれない鳥について説明しています。
オープニングハランビーセレモニーの後、レイノルズが呼ぶ学生、または学者は、8〜10人の学生のグループに侵入し、そこで黒人の歴史と公民権について読みます。各クラスは、大学の学生または最近の卒業生が率いており、教師になることをしばしば検討しています。彼らは、有料のインターンである地区の学校の高校生の支援を受けています。
リッチモンドに住んでいる12歳のノミ・ハリスは、5つの連続した夏に自由学校に通っています。彼女は、プログラムの「積極性」、特にオープニングのお祝い、そしてそれが提供する「慰めの」環境が好きだと言います。
ノミは、このプログラムは、サマースクールの入学者の大部分を構成する他の黒人の子供たちの周りにいる歓迎すべき機会を提供すると述べました。リッチモンドは、1980年代に最近の過半数のブラックシティでした。
マック・ディクソン、10歳は、リッチモンドのナイストロム小学校の5年生で、今年の夏にCDFフリーダムスクールに通っていました。
5年生のマック・ディクソン、10歳は、特に、彼が通常アクセスできない幅広い放課後の活動が好きです。
昨年の夏、彼の両親は彼に数学の練習をしました – 数学は彼のお気に入りの主題です – 彼は言います – 彼は彼の気分のために何もしないFortniteやCall of Dutyのようなビデオゲームを降りるように彼を悩ませます。 「気性を失うだけだ」と彼は言った。
プログラムのお気に入りの部分が何であるかと尋ねられた、彼は「すべて。私はそれがすべて好きだ」と言います。
町を越えて、ヘッドウォーターズサイエンスインスティテュートに登録されている約100人の学生がリバーサイド小学校で一日を始めます。
最近の朝、彼らはオークランドのランドマークであるメリット湖のほとりにある黄色いスクールバスで植物園に向かいました。そこで、彼らは科学的な「実験」の範囲を実行するために小さなグループに侵入したり、学生自身が選んだ質問に対する答えを見つけたりしました。
この日、年少の子供たちは「木や地面に鳥がもっとありますか？「濡れた土壌や乾燥土壌にもっと植物がありますか？」などの質問に取り組みました。彼らは観察から「データ」を収集しました。それは、年長の学生とスタッフが彼らのために記録するのを手伝いました。
彼らの発見：木にはより多くの鳥がいます（部分的には、彼らは地面に鳥を怖がらせるかもしれないので説明します）と、庭で干ばつに耐える強調にもかかわらず、湿った土壌に植物が増えます。
博士号を持っているミーガン・セイファートZoologyで、Headwaters Science Instituteのエグゼクティブディレクターであり、オークランドのレイクメリットにある庭園へのフィールドトリップで学生に同行します。
博士号を取得しているヘッドウォーターズプログラムのディレクター兼創設者であるミーガンセイファートZoologyでは、当局が「育児よりもはるかに多くのことを求めていました…私たちの目標は本当に地区の目標と一致していた」地区とのパートナーシップに熱心です。
6歳の息子、マイルズがプログラムに参加しているイラン・ハントは、30分離れたはるかに裕福なコミュニティであるサン・ラモンの同様のものが少なくとも800ドルの費用がかかると言います。 「これは私たちの子供たちに絶対に必要です」と彼女は言いました。それには、他のプログラムに参加できない可能性のある特別なニーズを持つ子供が含まれます。 「排他的な基準はありません」と彼女は言いました。
彼女の息子に関しては、「彼はとにかく学校が大好きですが、週に2、3日、彼が外にいるなら、彼は幸せです」と彼女は言います。そして、彼女は非常に幼い頃に子供を科学に紹介することの重要性を認識しています。
夏のプログラムは、通常の学校のカリキュラムを強化し、多くの教育者が現在長期的な成功の鍵として認識している社会的感情的なスキルを強化していると指摘しています。
Seifertは、学生が通常の教室よりもはるかに楽しく、関連性のある方法でグラフ化のような数学のスキルを学ぶと言います。 「その周りにストレスはありません」とセイファートは言います。彼らはまた、毎週の終わりにクラスメートと保護者に研究結果を提示することにより、人前で話すことに自信を持っています。
「私たちはそれを愛しています、子供たちはそれを愛しています」と、プログラムに3人の子供がいるドナヴァン・サルカは言いました。
当初、彼は認めた、彼らはまったくそこにいたくなかった。彼らは彼にできるだけ早くそれらを拾うように頼みました。数日後、メッセージが変更されました。 「ここに長く私たちを残してください」と彼らは嘆願した。 「後で滞在しましょう。」
ルイ・フリードバーグはベテラン教育ジャーナリストであり、2011年7月から2021年4月からエドソースのエグゼクティブディレクターを務めました。
#カリフォルニアの拡大学習への140億ドルの投資はサマースクールを変革します