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オーストラリアのキャンパスは「世界的な不平等を悪化させる」

オーストラリアでは、経済的利益が大学の国際的な教育を支える「原動力」となっており、世界的な教育における不平等は軽減されるどころかむしろ悪化していることが調査で示唆されている。 海外からの学生数を分析した結果、Down Under の入学パターンは出身国のニーズと無関係であることが判明しました。 国内総生産（GDP）、教育資金、総入学率などの要因は、オーストラリアの学位取得への外国人の参加にほとんど、あるいはまったく影響を与えません。 オーストラリアに近いこともほとんど違いはありません。 「我々は、オーストラリアがGDPが低い、あるいは教育への支出が少ない国々の穴埋めをしてくれると期待していたかもしれない」と著者らは論文で書いている。 EdArXiv Preprints プラットフォームで公開。 「どちらかといえば、データは、地域内でGDPが高い国の学生が特にオーストラリアの大学に留学する可能性が高いことを示しています。 「オーストラリアの大学が課す留学生の学費の水準を考えると、これは驚くべきことではありません。 個人の支払い能力が最も重要な予測因子です。」 この研究では、オーストラリアの大学の入学率には大きなばらつきがあり、シンガポールでは人口10万人当たり403人、インドネシア、ラオス、ミャンマー、フィリピン、タイでは10万人当たり5人未満に及ぶことが判明した。 太平洋地域では、オーストラリアの大学への入学率は、ナウルの人口10万人あたり336人からパプアニューギニアの10万人あたり13人の範囲でした。 南アジアでは、ブータンの10万人あたり266人からバングラデシュ、インド、パキスタンの10万人あたり4人未満までの範囲でした。 同論文は、GDPと高等教育進学率が東南アジアの約2倍である中国の人々にとって、「人口当たりオーストラリアの大学で学ぶ学生の割合が約2倍」であることは戦略的に意味がないと示唆している。ネパールからの割合はインドの近隣諸国の24倍です。 「サハラ以南のアフリカはGDPも高等教育就学率も最も低く、オーストラリアの大学システムにアクセスする人口の割合も最も低い」と著者らは指摘する。 「人口予測と世界経済における将来のアフリカの世界的重要性を考慮すると、高等教育を通じてアフリカの発展に貢献することはオーストラリアの利益ではないでしょうか?」 筆頭著者のリチャード・ヘラー氏は、公衆衛生学の名誉教授です。 ニューカッスル大学、この結果には驚かなかったと述べた。 しかし、諸外国の指標、特にGDPに占める教育支出の割合との「プラスもマイナスも欠けている」関係が顕著に目立っていた。 「私たちはそれが国際教育に対する倫理的なアプローチではないと考えているので、それを文書化することに興味がありました」と彼は言いました。 全体の人口統計ではなく15歳から24歳の人口など、あまり「粗雑な」国の指標を適用するために調査を変更したところ、調査結果に「変化はなかった」。 同論文は、オーストラリアの大学の国際教育で得た利益を「現在の高額な授業料を支払う余裕のない」外国人への教育機会の助成に活用すべきだと提案している。 ヘラー教授は、海外旅行が環境に与える影響を考慮すると、理想的には海外で配送されるべきだと述べた。 「解決策がさまざまな種類の学生をここに連れてくることではないと思います。 解決策は、非常に洗練されたオンライン プログラムを開発することだと思います。それは、発展途上国の大学を参加させ、同時に大学の能力を向上させるという別の利点があるからです。」 [email protected] #オーストラリアのキャンパスは世界的な不平等を悪化させる