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ウィンザー地区は、特別教育の学生を不当に分類していると両親は言います

親は匿名のままでいることを望んでいました。学生は、教室の設定の一連の移行を経験しました。これは最終的に停止と地区からの移籍で終わりました、と親は言いました。 これらの問題は、子供の3年生の初めに始まりました。 親は、地区が彼女に「急いで圧力をかけた」と言います。 「だから私はIEPに署名し、私の子供は通常の伝統的な教室から「行動」の教室に行きました。そこでは、子どもたちが一対一のサポートで逃げ、壁を蹴り、窓を叩き、私の子供がパニック発作を起こしていました」と親は言いました。 「そして、学校は「ああ、いや、それはパニック発作ではなく、その子供は危険です。」 子供はそうでした "道行き、" 特殊教育内で使用されている用語は、教室を使い果たし、時にはキャンパスの敷地外にあることを説明するために使用されます。この子供は、2022年から23年にかけてこの行動に対して複数の停止を受けました。 学生は、冬休みの1か月以内に専門の教室に転校しました。学校に戻ったとき、母親は子供の教室が「解散した」と言われました。 親は、彼らがインストラクターによる解散について知らされており、書かれた文書が提供されていないこと、地区の紛争は提供されていないと述べた。 「彼らはあなたの子供に適切な場所はないと私に言った。あなたはホームスクールをしなければならない」と彼女は言った。 「私は物理的に仕事に入らなければなりません。私は自宅で働くことができません。私は独身で100%財政的に責任を負います。私の特別なニーズの子供だけでなく、すべての子供たちに責任を負っているので、それは選択肢ではありませんでした。」 「私の子供は学業をしていませんでした。他の何かを見つけようとしている間、学問のために私には何も提供されませんでした」と親は付け加えました。 学生は、その4年生の春に非公開学校でスタートし、すぐに学術的および社会的進歩を示しました。親は配置に満足していて、子供がそこにとどまることを望んでいました。 地区は、子供の5年生の新しい「パイロット」クラスに戻ってくることを要求した、と親は言った。 その教室は、ブルックス小学校の行動支援プログラムの一部であり、障害が教室で成功する能力に影響を与え、「他の生徒の教育経験に影響を与える可能性がある」行動として現れる生徒にサービスを提供しています。 これらの教室は、いくつかのキャンパスで作成され、デスカレーションと感覚と気分の規制の助けが必要な学生に偶発的で終日サポートシステムを提供するとライアンは付け加えました。 親はしつこく配置に反対しているにもかかわらず、親は選択肢がないと感じたと言いました。 子供がウィンザーに戻り、新しい専門クラスで始まったとき、行動は再び悪化しました。子供は繰り返し停止されました。 親が子供が1対1のサポートを受けるように頼んだとき、彼女は地区が彼女の要求を否定したと言いました。 親は弁護士を雇い、学生が補佐官を持っていない場合、ウィンザーの一般教育コースに出席することを許可されていない場合、子供が地区から転校し、戻って、非公開学校に留まることができることを確認しました。 「私は誰も訴えようとしていなかった」と親は言った。 「私は子供の権利のために戦おうとしていました…彼らは私が私が何も知らないことに私をとても速く押し込んだように感じました、そして私にはサポートがありませんでした。」 両親のグループは2023年11月に報道民主党と話し始めました。これらの最初のインタビュー以来、彼らはウィンザー統一理事会で話をし、地区の特殊教育の指導者に無数の手紙を書き、2021年から特別教育諮問グループを形成するという要求に戻りました。 一部の親は、理事会メンバーと個人的に会った。 1月23日、元理事会会長 それらをマリネンlópez 特殊教育の学習セッションを実施するように頼みました。ジェレミー・デッカー校長は、春に会議がしばらく行われる可能性があると述べた。 しかし、1か月後の2月20日、デッカーは会議を開催するのを「非常にためらっている」と言い、学生の機密性を危険にさらすことなく行う方法を見つけるために「苦労している」と述べた。 Trustee Rich Carnationは、グループがポリシーに関する総会を開催し、閉じたセッションで両親と会うことを提案しました。 「彼らは個々の(ケース)であっても、彼らはまだ多くの共通を持っているでしょう...」とカーネーションは、デッカーが婚約する前に始まりました。 「彼らは共通のスレッドを持っていないだろう」と私はあなたに約束します」とデッカーは言いました。 「これらは非常に個別の決定であり、意思決定に共通性はありません。それは毎回子供に固有のものです。」 デッカーは、会議がいつ開催されるかを言いませんでした。 レポート・フォー・アメリカ・コープスのメンバーであるアドリアナ・グティエレスは、報道民主党の教育と児童福祉の問題をカバーしています。 [email protected]で彼女に連絡できます。…

ウィンザー地区は、特別教育の学生を不当に分類していると両親は言います

親は匿名のままでいることを望んでいました。学生は、教室の設定の一連の移行を経験しました。これは最終的に停止と地区からの移籍で終わりました、と親は言いました。

これらの問題は、子供の3年生の初めに始まりました。

親は、地区が彼女に「急いで圧力をかけた」と言います。

「だから私はIEPに署名し、私の子供は通常の伝統的な教室から「行動」の教室に行きました。そこでは、子どもたちが一対一のサポートで逃げ、壁を蹴り、窓を叩き、私の子供がパニック発作を起こしていました」と親は言いました。 「そして、学校は「ああ、いや、それはパニック発作ではなく、その子供は危険です。」

子供はそうでした “道行き、” 特殊教育内で使用されている用語は、教室を使い果たし、時にはキャンパスの敷地外にあることを説明するために使用されます。この子供は、2022年から23年にかけてこの行動に対して複数の停止を受けました。

学生は、冬休みの1か月以内に専門の教室に転校しました。学校に戻ったとき、母親は子供の教室が「解散した」と言われました。

親は、彼らがインストラクターによる解散について知らされており、書かれた文書が提供されていないこと、地区の紛争は提供されていないと述べた。

「彼らはあなたの子供に適切な場所はないと私に言った。あなたはホームスクールをしなければならない」と彼女は言った。 「私は物理的に仕事に入らなければなりません。私は自宅で働くことができません。私は独身で100%財政的に責任を負います。私の特別なニーズの子供だけでなく、すべての子供たちに責任を負っているので、それは選択肢ではありませんでした。」

「私の子供は学業をしていませんでした。他の何かを見つけようとしている間、学問のために私には何も提供されませんでした」と親は付け加えました。

学生は、その4年生の春に非公開学校でスタートし、すぐに学術的および社会的進歩を示しました。親は配置に満足していて、子供がそこにとどまることを望んでいました。

地区は、子供の5年生の新しい「パイロット」クラスに戻ってくることを要求した、と親は言った。

その教室は、ブルックス小学校の行動支援プログラムの一部であり、障害が教室で成功する能力に影響を与え、「他の生徒の教育経験に影響を与える可能性がある」行動として現れる生徒にサービスを提供しています。

これらの教室は、いくつかのキャンパスで作成され、デスカレーションと感覚と気分の規制の助けが必要な学生に偶発的で終日サポートシステムを提供するとライアンは付け加えました。

親はしつこく配置に反対しているにもかかわらず、親は選択肢がないと感じたと言いました。

子供がウィンザーに戻り、新しい専門クラスで始まったとき、行動は再び悪化しました。子供は繰り返し停止されました。

親が子供が1対1のサポートを受けるように頼んだとき、彼女は地区が彼女の要求を否定したと言いました。

親は弁護士を雇い、学生が補佐官を持っていない場合、ウィンザーの一般教育コースに出席することを許可されていない場合、子供が地区から転校し、戻って、非公開学校に留まることができることを確認しました。

「私は誰も訴えようとしていなかった」と親は言った。 「私は子供の権利のために戦おうとしていました…彼らは私が私が何も知らないことに私をとても速く押し込んだように感じました、そして私にはサポートがありませんでした。」

両親のグループは2023年11月に報道民主党と話し始めました。これらの最初のインタビュー以来、彼らはウィンザー統一理事会で話をし、地区の特殊教育の指導者に無数の手紙を書き、2021年から特別教育諮問グループを形成するという要求に戻りました。

一部の親は、理事会メンバーと個人的に会った。 1月23日、元理事会会長 それらをマリネンlópez 特殊教育の学習セッションを実施するように頼みました。ジェレミー・デッカー校長は、春に会議がしばらく行われる可能性があると述べた。

しかし、1か月後の2月20日、デッカーは会議を開催するのを「非常にためらっている」と言い、学生の機密性を危険にさらすことなく行う方法を見つけるために「苦労している」と述べた。

Trustee Rich Carnationは、グループがポリシーに関する総会を開催し、閉じたセッションで両親と会うことを提案しました。

「彼らは個々の(ケース)であっても、彼らはまだ多くの共通を持っているでしょう…」とカーネーションは、デッカーが婚約する前に始まりました。

「彼らは共通のスレッドを持っていないだろう」と私はあなたに約束します」とデッカーは言いました。 「これらは非常に個別の決定であり、意思決定に共通性はありません。それは毎回子供に固有のものです。」

デッカーは、会議がいつ開催されるかを言いませんでした。

レポート・フォー・アメリカ・コープスのメンバーであるアドリアナ・グティエレスは、報道民主党の教育と児童福祉の問題をカバーしています。 [email protected]で彼女に連絡できます。

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執筆者について: nipponese

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