心理学者や社会科学者によると、2050年までに教育は今とは根本的に異なって見えます ハワード・ガードナー – 複数のインテリジェンスの理論の創始者 – そして アンシア・ロバーツ、ハーバード大学ロースクールの客員教授であり、AI Tool Dragonfly Thinkingの創設者兼CEO。
ハーバード大学の教育大学院でのフォーラムで講演されたガードナーは、AIを1、000年で見たように教育の根本的な変化と呼んでいました。
「クラスの全員に同じことをして、同じように評価されている必要があるため、完全に古風なように思えます」と彼は言いました。
「Ai-Aigmented Worldでの思考」というタイトルのフォーラムは、Longfellow Hallで開催され、 マーティンウェスト、学部長とヘンリー・リー・シャタック教育教授。
「AIはすでに、政策立案者や指導者から教師、保護者、学生まで、セクターの全員が理解する必要があるという方法で、教育の未来を形成しています」とウェストは言いました。
ガードナーとロバーツは、Ai-Augmented Educationシステムの明確な視点を提供しました。
後の貢献「Five Minds for the Future」（2005）は、教育政策が発達することを目的とする5種類の心を仮定しました。統合の心（賢明な方法で思考の鎖をまとめる）;そして、創造的な心（これは私たちが興味を持っているものですが、まれです。実際に固執する新しいものを思いついています」とガードナーは言いました。他の2つのモード – 敬意と倫理的心 – は、他の人々と複雑な社会的問題に対処するのに役立ちます。
ガードナー氏によると、人工知能はすぐに5つのうち3つを置き換えるかもしれません。
「心のほとんどの認知的側面 – 規律ある心、統合された心、そして創造的な心は、大規模な言語機械とメカニズムによって非常にうまく行われると思います。 「一方、私は、敬意の側面、つまり他の人間、および倫理 – 市民としての困難な問題にどのように対処するか、専門家としての困難な問題にどのように対処するかを、最も明確で多面的なインテリジェントなマシンにさえ委託することを少しの間信じていません。」
パネリストは、学生が認知労働をAIにオフロードし、重要な推論スキルを低下させる可能性があるという懸念を認めました。
「あなたは絶対に認知的にオフロードする機会があるでしょう」とロバーツは言いました。 「そして、あなたは絶対に認知的に拡大する機会を持っているでしょう。個人としての私たちの義務は、その代替ではなく、その拡大をどのように行うかを解決しようとすることです。まだ明確な答えはありません。」
ロバーツは、若い同僚が彼女の視点から流fruentに会話できる「ロボアンテア」を開発した後、アカデミックな本を棚に戻し、AIツールの構築を開始することを強いられたと言いました。
オーストラリア国立大学の規制およびグローバルガバナンスの教授でもあるロバーツは、次のように述べています。 「私のすべてのアカデミックな仕事で、私はジェミニ、GPT、クロードがオープンで対話をしています。…私はお互いに答えを与えています。私は私たち4人で常に会話をしています。」
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