サミュエル・フリーマン著
残念ながら、人が学校で何年過ごしたか、または何つの学位を取得したかは、実際の学歴についてはあまり影響しません。
1980 年にパン アメリカン大学 (当時) で教えるためにリオ グランデ バレーに引っ越したとき、学生たちの教育の質の低さに愕然としました。ほとんどは書くことができず、分析スキルや批判的思考スキルが非常に限られていました。彼らは「愚か」ではなく、高校を卒業したにもかかわらず教育が不十分なだけでした。
時間の経過とともに、リオグランデバレーの公立学校の質は向上し始めました。少なくともアボットが知事に選出されるまでは。保守派は十分な教育を受けた国民を望んでいないため、彼は州を通じて公立学校、特に多数派少数派の学区を弱体化させる法律、政策、プログラムを推進し始めた。
1492年、コロンブスはオーシャンブルーを航海しました。
1776 年、植民地はひどい状況にありました。
1864年、私たちは南北戦争を戦っていました。
[1945年、爆弾は日本人を生きたまま焼き殺した。
1971年、私たちはただの楽しみのためにグーを撃った。
アメリカの歴史。気にしない人。
これはあなたが私たちの学校に生徒に提供したい種類の教育ではないと思いますが、提供されている教育の内容ではなく、教育の到達年数などのくだらない話題に焦点を当てているとき、あなたはまさにそれを暗黙のうちに奨励していることになります。私の言いたいことを説明すると、私の父が良い例です。
私の父はテネシー州の農場の少年で、大恐慌の少し前に成人しました。言及しなければならない理由から、彼は高校を 10 年生で中退しました。しかし、彼は教育の価値を理解し、自ら教育を受けました。子供の頃、父が新聞や本を注ぐのを見ていたのを覚えています。彼は保険業界で働き、最初は保険の販売を担当し、その後経営陣に昇進し、最終的には国民保険会社の副社長になりました。もし彼が自分で教育を受けず、優れた文章を書くスキルや批判的かつ分析的思考のスキルを身につけていなかったら、彼は決して大手保険会社の副社長にまで昇り詰めることはできなかっただろう。もしかしたら保険外交員にもなれなかったかもしれない。
したがって、学校に通った年数や取得した学位は、人をドアに入れる可能性がある以上に無関係です。したがって、少なくとも大きな資格がない限り、取得した学位に焦点を当てるべきではありません。提供される教育の実質的な質と得られる知的発達に焦点を当てるべきです。標準化された複数の推測試験では、これを行うことすらできません。
敬意を表して、
サミュエル・フリーマン・ジュニア博士 (はい、私は誇りを持ってパパの息子です)
編集者注: 上記のゲストコラムは、テキサス州リオグランデバレーに拠点を置くベトナム退役軍人で作家兼研究者、元大学教授のサミュエル・フリーマンによって執筆されました。このコラムは著者の許可を得てリオ・グランデ・ガーディアン紙に掲載されます。 Freeman には、[email protected] から電子メールで連絡できます。
#フリーマン #実際の教育では生徒の分析的思考スキルと批判的思考スキルの開発が重視されます