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ホームスクール、公立、私立の切り替えが私の子育てを形作った

私は若い頃、ホームスクール、私立、公立など、ほぼあらゆる種類の学校教育を経験しました。私が中学生になり、両親を説得して学校に送り返すまでに、 公立学校制度私は両親の決定に憤り、多くの時間を費やしました。なぜなら、その異質な空間では自分が部外者であるように感じたからです。あたかも同僚がまったく異なる言語で話しているように感じられ、その結果、私は社会的に苦労しました。しかし、親になり、公立学校の教師になったことで、私の視点は変わりました。10回も転校した父が「教会の農園主」だったため、私たちは転居が多く、10回も転校しました。それだけでなく、私の両親は頻繁に次のことを切り替えました。 さまざまな教育方法、私たちの生活で何が起こっているか、そして何が私たちの現在の状況に最も適していると感じたかに応じて、公立からホームスクール、私立、そして再び公立に戻ります。財政は常に逼迫していたので、両親が安心して公立学校に通わせられる地域に住んでいたとは限りませんでした。小学生の頃はよく抵抗した 自宅学習を受けている 私立の福音派キリスト教学校に通うこともできなかったので、7年生になる前の夏、公立学校に戻らせてくれるように両親に懇願しました。彼らは同意しましたが、その移行も困難でした。私は水を得た魚のように感じ、ポップカルチャーや発展的知識に関してはまったく世間知らずで無邪気でした。言い換えれば、どのような形態の学校教育に耐えたとしても、肉体的、精神的、感情的な面での真の課題が存在したのです。明確な勝者となる単一のメソッドや学校はありませんでした。親になった今、17 歳と 19 歳で親になった父と母が、厳しい生活環境の中で、どのように最善を尽くしたかを振り返って考えます。彼らは本当に私たちに良い生活を与えようとしてくれましたし、ほとんどの場合、そうしてくれました。それを前払いするために私は教師になった後 大学を卒業する私は中等英語教師になるために大学院に通いました。主な理由は、これまで出会ったすべての素晴らしい教師や指導者への感謝として、そのお金を前払いしたかったからです。 10 年にわたる教室での経験を通じて、私はすべての子供たち、そしてすべての家族がどのように異なるかを直接学びました。私はタイトル I の学校で精力的に働き、各生徒に可能な限り最高の教育を提供するために最善を尽くしました。私は幅広い認知能力、身体能力、感情能力、言語能力を持った生徒たちを教えてきました。学習プランをカスタマイズしたのですが、 両親とコミュニケーションを取った、教職員、学生のニーズが満たされていることを確認します。ほとんどの場合、私のチームと私はその取り組みで成功しました。しかし、学生が追加のサポートを必要とする場合があり、保護者が満足するまで学生のニーズに応えることができませんでした。私たちは保護者と熱心に話し合った結果、その子にとってより適していると思われる代替選択肢があれば、保護者はその子を別の学校に転校させるだろうということが分かりました。まれに、介護者も子どももがっかりさせてしまったような気分になったのを覚えています。しかし、最終的には、保護者が最善と考えるものを信頼するようになり、今では親としてそれが理解できました。私も子供たちにとって最善のものを望んでいます。私は幸運なことに、子供たちの学校教育についてある程度選択できる立場にいます。私の経験は、親としての学校に対する見方に影響を与えました私の人生経験を通して、完璧な教育方法は一つではなく、各家庭がそれぞれの教育方針を確立するということが分かりました。 最高 利用可能なオプションで可能な選択肢 - 常にそうであるとは限りません 理想的。現在、私は子供たちを公立と私立の両方のモンテッソーリ学校に通わせています。5歳の娘は近くの公立学校に通っています。 モンテッソーリスクール一方、私の3歳の娘は、この秋、姉の代わりに私立モンテッソーリ学校に通いました。夫と私は、末っ子が幼稚園までそこに留まる予定で、その後再検討して、どの教育課程が彼女のニーズに最も適していると判断するかを決定します。私たちの子供たちは現在すくすくと育っており、私たちはマリア・モンテッソーリが定義した目標、「環境を重視し、時間、場所、文化に適応した完全な人間の発達」を信じているため、二人ともモンテッソーリ学校に通わせることにしました。現時点では私たち家族に有効な解決策ですが、将来的には変更される可能性があります。私はこの真実を十分に認識しており、受け入れています。子育ては、教育と同様、単純な道ではありません。寄り道や急な左折、そしてごくまれにクルーズコントロールに悩まされることも多い旅です。 #ホームスクール公立私立の切り替えが私の子育てを形作った