イラクの学校における生徒のカテゴリーの 1 つは、手に負えない生徒です。この生徒は他の生徒よりもエネルギーがあり、ほとんどの場合、彼のエネルギーはネガティブなタイプであり、それが他の生徒の行動や感情、そして教師の彼への対応に影響を与えます。このグループは、同僚の中で最も心理的な幸福を享受しているグループです。気づかれないことを除けば、彼は愚かではない。そして、学校が、スターが科学的、学力的勤勉さによってではなく、その才能によって輝ける、才能を育てるための基盤の一つであると考えると、イラクでは、才能を持っている人のほとんどは、過剰な運動エネルギーと行動エネルギーを特徴とする手に負えない学生であるにもかかわらず、彼らはケアを受けていないことになる。学校の芸術活動やスポーツ活動のプログラムに従って生徒の動きを指導し、生徒の才能を教育成果の 1 つとして考慮することで、この種のエネルギーを調整することに教育上の適切な注意が払われます。
手に負えない生徒は、すべてではないにせよ、ほとんどの学校で迷惑の元、校則に反するものとして扱われ、教育の文脈によれば落第者とみなされますが、実際には、注意を払うこと、説明責任を負うことではなく、教育的規制の厳格さが求めるものではなく、自分の心の利点に道を開くことによって教育的欠陥があるわけではないため、教育上の再調整が必要です。ここでの役割は主に芸術科目の教師に与えられるが、その根拠は、その科目は絵を描くことに専念してそこに限定されているのではなく、むしろ詩人、芸術家、歌手、作家、批評家の芽を発見できる総合的な才能の主題であり、それを無視すると、それらを失敗、破綻、そして重要な将来のエリートの喪失のプロジェクトに変えることにつながる。
学校に入学するすべての生徒は将来のプロジェクトであり、教育と学習のプロセスがそれを生み出す役割を果たします。失敗した人間は存在せず、専門家によって人間の精神とエネルギーを適応させる環境があります。家族の役割が何らかの個人を生み出すことであるならば、学校はその人のライフスタイル全体を結晶化させる最初で最後のコンテンツであり続ける。この手に負えない学生は落第者ではありませんが、彼をリセットし、将来の生産的な人間に向けてエネルギーの道を切り開いてくれる専門家を緊急に必要としています…
2025-10-27 21:00:00
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#いたずらな学生