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北京から30年、女子教育の未完の課題

1995 年、北京宣言と行動綱領は、教育を含む生活のあらゆる側面への女性の完全かつ平等な参加という野心的なビジョンを打ち出しました。 30 年が経ち、多くのことが達成されましたが、ユネスコの新しいデータは、どれだけのことが未完成のままであるかを示しています。 注目に値する進歩 1995 年以来、世界は教育における男女平等に近づいてきました。現在、女子は男子と同じ率で小学校、中学校、高等学校に入学しています。世界では、30年前と比べて9,100万人の女子が初等教育を受けており、1億3,600万人が中等教育を受けています。高等教育を受ける女性の数は 4,100 万人から 1 億 3,900 万人へと 3 倍に増加しました。 これらの数字は重要です。これらは、障壁を取り除き機会を拡大するための数十年にわたる集団的な努力を反映しています。 持続的で不均一なギャップ しかし、全体像はまだ完成には程遠い。今日、 1億3,300万人の女子生徒が依然として学校に通えていない。 進捗状況は地域によって大きく異なります。中央アジアと南アジアは中等入学者数で同等の成績を収めていますが、サハラ以南のアフリカは引き続き後れを取っています。かつては平等だったオセアニアは、今では女子が不利な状況にある。ラテンアメリカとカリブ海諸国では、男子は女子よりも中等教育に進学する可能性が低いです。 貧困と立地がジェンダーと交差すると、不利益はさらに深刻になる: ギニアとマリでは、学校に通っている貧しい若い女性は事実上一人もいません。 アクセスを超えてシステムを変革する 北京宣言は登録以上のものを求めた。それは変革を要求しました。しかし、進歩にはまだらがある。性教育は初等教育レベルでは約3分の2の国、中等教育レベルでは約4分の3の国で義務化されており、多くの若者が重要な知識やスキルを持たないままになっています。教科書は多くの文脈において、固定観念に挑戦するのではなく、固定観念を強化し続けています。女性が教師の大多数を占めているにもかかわらず、 彼らは依然としてリーダーシップにおいて過小評価されている世界中の高等教育の指導者のうち女性はわずか 30% です。こうした制度的な格差は、平等を実現するための真の力としての教育の約束を弱めています。 なぜ投資が報われるのか 行動を起こすべき案件は圧倒的に多い。中等教育の普遍化により、児童婚を実質的になくし、早期出産を4分の3削減し、5歳未満の死亡率を3分の1近く削減できる可能性がある。高等教育を受けた女性は、受けていない女性に比べて 5 倍近く収入があり、家族全体を貧困から救い出します。ユネスコの 2024 年版に記載されているように、その恩恵は世代や経済を超えて波及します。 何もしないことの代償 報告。 契約更新の呼びかけ 北京宣言はマイルストーンでしたが、真の進歩にはマイルストーンを超えて永続的な変化に向かう必要があります。政府は、カリキュラム、教育、カウンセリングがジェンダー変革をもたらすものであることを保証し、女性が教育のリーダーになる道を強化するために行動しなければなりません。また、性教育を拡大し、学校関連の暴力から学習者を守り、情報に基づいた行動と説明責任を推進するためにデータに投資する必要もあります。 女子教育の未完の課題は権利の問題だけではない。それは女性、子供たち、そして社会の未来に関するものです。北京での約束は引き続き可能だが、それは証拠と行動を一致させた場合に限られる。…