アフリカ大陸評価フレームワークの開始 – アフリカ大陸全体で調和のとれた学習評価を推進

AU-IPED コーディネーターのアドゥムタル・ヌバトゥール氏、AUC 教育部門長のソフィア・アシパラ氏、ザンビア試験評議会 (ECZ) の最高経営責任者、アフリカ教育評価協会 (AEAA) 事務局長のマイケル M. チララ氏

教育は依然としてアフリカ開発の基礎であり、アジェンダ 2063 の目標の中心的な推進力です。 アフリカ大陸教育戦略 (CESA)アクセスの拡大においては大きな進展が見られましたが、アフリカ諸国全体で信頼性があり、比較可能で、調和のとれた学習データが存在しないことが永続的な課題となっています。

多くの加盟国が国家評価を実施しており、PASEC や SEACMEQ などの地域的取り組みは重要な洞察を提供していますが、これらの取り組みは断片的なままであり、生成されたデータは地域間の比較を可能にする共通の枠組みに準拠していません。この大陸の枠組みの欠如により、AU、その機関、政府が一貫して進捗状況を追跡し、システムに責任を負わせ、リソースを効果的に割り当てる能力が損なわれています。その結果、教育への投資が明確な証拠なしに行われるリスクが生じます。

大陸間の通話に応答する

からの証拠によって裏付けられています スポットライトシリーズ、学習課題の規模と緊急性を浮き彫りにしたアフリカ連合加盟国は、2023年の教育科学技術専門技術委員会（STC-ESTI）会議で、学習を評価するための調和のとれた大陸メカニズムの確立を推奨した。

AU を介して作業する 教育分析を活用した結果ネットワーク (LEARN)、アフリカ教育評価協会 (AEAA) は、世界教育モニタリング報告書、ユネスコ統計研究所、およびアフリカ教育開発協会 (ADEA) と協力して、 アフリカ大陸評価フレームワーク (CAF-Africa)、データギャップを埋める必要性に直接応えます。

この枠組みはアフリカの教育の優先事項にしっかりと根付いています。これは、多様な加盟国の国内カリキュラムの見直しに基づいており、アフリカ主導で状況に即した持続可能な学習評価アプローチを作成するという共通の決意を反映しています。

CAF-Africa のコア機能

CAF-アフリカは以下を確立します。

• 3 年生、6 年生、9 年生の数学と読解におけるコンチネンタル能力のベンチマーク。
• 堅牢で比較可能なデータを生成するための標準化された方法論的フレームワーク。
• 国および地域の評価システムを強化するための能力開発のメカニズム。
• ポリシー調整のためのツール。証拠に基づいた意思決定とリソース割り当てを可能にします。

CAFアフリカは、各国のシステム内に比較可能性と調和を組み込むことで、加盟国がSDG 4とCESAに基づく報告義務を果たすことを支援するとともに、大陸レベルでのピアラーニングと説明責任も促進します。

10月1日にアディスアベバで開催される汎アフリカ教師教育会議（PACTED 2025）でCAFアフリカが正式に発足^セント これは大陸の教育課題における画期的な出来事です。これは、アフリカ全土で学習成果を監視するための一貫したシステムを確立するための政治的意志と技術的な準備の両方を示しています。

重要なことは、CAF-Africa は標準を確立するだけではありません。これは、持続可能性、外部依存、国の教育制度への統合の弱さなどの問題を含む、多くの国の評価が直面する構造的制約に対処するように設計されています。そうすることで、学習データが教育の計画、監視、評価に不可欠な要素となることが保証されます。

LEARNの力を活用する

CAF-アフリカ これは、加盟国間の相互学習、証拠の生成、および共通の行動を促進するために AU によって設立された Leveraging Education Analysis for Results Network (LEARN) のビジョンと直接的に一致しています。これは転換点を表しています。断片的な取り組みから、学習を教育システムの中心に据える一貫したアフリカ主導の枠組みへの移行です。

CAF は終点ではなく出発点であり、大陸全体の集合的な取り組みに貢献しながら、各国が独自の評価システムを形成するのを支援する実用的なツールです。一部の人にとって、これは既存のカリキュラムや評価の実践に対して CAF をベンチマークすることを意味します。他の人にとっては、それは、現地の言語、文脈、優先事項に根ざした最初の国家的枠組みを作成するための基盤として機能します。対象を絞ったトレーニングと能力開発に裏付けられた AEAA のリーダーシップは、CAF をより強力な国家システムに変え、最終的には子供たちの学習をより良くするために不可欠です。

大陸レベルでは、AEAA と AU-IPED の間の調整と、系統的な報告とピアラーニングを組み合わせることで、進捗状況が共有され、課題に共同で対処できるようになります。アフリカの地域評価機関である PASEC および SEACMEQ とのパートナーシップは連携を強化し、アフリカが学習に関して一つの声を上げて話す能力を強化します。 LEARN のビジョンに CAF アフリカを定着させることで、アフリカは説明責任、一貫性、継続的改善の基盤を築きつつあります。何よりも、それは単純な真実を裏付けています：アフリカのすべての子供たちは 学ぶために生まれてきた、そして教育の10年は、すべての子供の学習が評価され、評価され、育成されることを保証する必要があります。