ナイジェリアの教育にどのように紛争が影響を与えているか – DW – 09/12/2025

国連による2025年9月の報告書は、2025年半ば現在、西アフリカと中央アフリカで約15,000の学校が閉鎖されたことを明らかにしました。

状況は特に一般的です ナイジェリアとカメルーン、不安と紛争により、数百万人が元の住まいの場所から移転することを余儀なくされました。

国連によると、この地域の不安は「300万人以上の子供」の教育を混乱させており、専門家は現実が広く過小報告されていると考えています。

ソーシャルワーカーであり、ラゴスのジェンダーベースの暴力スペシャリストであるBusola Rafiat Ojo-Obaは、実際の数が「500万人以上の学童」を越えて、ナイジェリアだけで500校近くの学校が閉鎖されていると考えています。

「国で [where] 貧困は多次元であり、人々はすぐに貧困のサイクルを破ることができず、学校外の子供の数と失業率は急増しています。

多くの子供たちは教育システムから追い出されました

国連報告書は、地域全体で、」[b]2024年6月から2025年6月だけで、閉鎖された学校の数は14,364から14,829に増加し、300万人以上の子供の教育を混乱させました。」

「多くの子どもたちは何年も学校を卒業してきました」と報告書はさらに指摘しました。

ナイジェリアの首都アブジャに拠点を置く青少年指導者および権利擁護者であるエフェ・ジョンソンは、このような学校の閉鎖の全体的な割合はここ数ヶ月で低下したかもしれないが、以前の閉鎖の影響は引き続き多くの学童の教育を危険にさらし続けていると言います。

「たとえば、北東部では、多くの学校が [Boko Haram] 反乱。そして現実には、これらの学校の多くが再開されなかったということであり、おそらく彼らは決してそうすることはありません。システムから押し出された多くの子供たちは決して戻ってきませんでした。彼らはシステムの外で成長したばかりです」とジョンソンはDWに語った。

しかし、専門家はまた、より不吉な要素が作用している可能性があると考えています。少年の場合、多くの人が女の子と一緒に子供の戦闘機として募集されるかもしれないと恐れています。

いずれにせよ、過去10年間の発展は、教育にいくつかの壊滅的な影響を与えましたが、明らかな終わりは見えませんでした。

子供たちを恐れている家族

Anka、Bukuyyum、Maru、Shinkafi、Tsafe、Zurmiなどのいくつかの主要な人口地域にある多くの学校の扉は、すべてナイジェリア北西部のザンファラ州に位置しています。

政府の日中等学校のような一部の学校は営業し続けていますが、多くの子どもたちは恐怖のレッスンに出席しています。

「誘nと盗賊は多くの恐怖を生み出したので、家族、特に娘のいる人たちは、学校に行く途中で誘ductされる危険を冒すよりも、彼らを家に留める方が安全だと感じます」と彼は説明した。

Ojo-Obaは、家族が毎日状況に対処するには人生を調整するのに忙しすぎていると言って同意し、一部の親は、子供、特に女性を学校を退去させるなど、劇的な措置を講じています。

「親は、子供たちが誘nされたり人質にされたりしていると言うためにその呼びかけを受け取る危険を冒すことはできません。この事実に加えて、不安の途中で、彼らのニーズは食べ物、避難所、衣服、安全性を中心に展開します。したがって、教育は彼らのニーズの最前線にありません」

限られた政府の介入

一方、ウマルは、昼夜のパトロールで安全を強化するために、セキュリティ担当者やコミュニティガードに提供されるオートバイや車両など、不十分なセキュリティがある地域の当局によって取られた予防策をさらに強調しています。

他の政府の介入には、紛争が起こりやすい地域からより安全な地域への学生の移転が含まれています。

特に、内部的に避難した人口（IDP）では、ナイジェリア政府は、子どもたちが教育を継続できるように構築されたミニキャンプの国家的枠組みも確立しています。

ただし、一部の専門家は、これらの努力はナイジェリアの教育システムを順調に戻すにははるかに不十分であると言います。

「資金がなくなったか、プログラムが失速した場合、次は何ですか？」エフェは言います。

救助に対するコビッド時代のソリューション

ナイジェリアの西アフリカの隣人であるガーナでは、少なくとも44の学校が閉鎖され、同国のサバンナ地域での紛争により5,000人近くの生徒が避難しました。

シンクタンクアフリカ教育ウォッチは、紛争を「基礎教育の破壊的要因」と説明しています。エグゼクティブディレクターのコフィアサレは、問題の一部は、教師が自分の人生を恐れてポストを空けているという事実だと述べています。

「私たちが話すガーナでは、教師はサバンナ地域のコミュニティであるGbinyiriから逃げました。過去3週間だけで紛争が30人以上を殺し、5,000人の生徒を追放し、基礎教育へのアクセスを否定しています。」

Asareは、西アフリカと中央アフリカの当局が教育と緊急計画をもう一度実施するために、西アフリカ諸国がCovid-19の間に採用したという悲惨な必要性があると付け加えています。彼は、この計画は、競合が継続するだけであるため、仮想テクノロジーで発生するために学習の展開のフレームワークを提供することを発見しました。

また、物理的な学習インフラストラクチャに対する課題の場合の古典的な教育と学習の方法を強化します。

「国が共同体の時代に採択されたこれらの政策や計画を棚上げしないことが重要です。しかし、教育大臣と政府は、紛争の時に教育と緊急計画がすぐに引き起こされるようにするために必要な結果を導入することを優先すべきです。」

Abiodun Jamiuはこの記事に貢献しました。

編集者：セルタン・サンダーソン