MITドキュメンタリー「That Creative Spark」がニューイングランドエミー賞を受賞します| MITニュース

MITの象徴的な建物の1つに地下室に入ると、生徒たちがアンビルを叩き、赤熱金属を刃に鍛造することがわかります。冶金学のこの実践的なレッスンは、6月にボストンで開催された第48回ボストン/ニューイングランドエミー賞授賞式で、教育/学校のカテゴリでエミー賞を受賞したドキュメンタリー「That Creative Spark」で撮影されています。

「私たちが行っている仕事で認められるのは素晴らしいことです」と、MIT Open LearningのMIT Video ProductionsのディレクターであるClayton Hainsworth氏は言います。 「MITの物語を伝えるために、傑出した才能をここにもたらすことを決めた信じられないほどの人々がいることができて幸運です。」

国立テレビ芸術科学アカデミーボストン/ニューイングランド支部は最近、ドキュメンタリーのエグゼクティブプロデューサーであるHainsworthを表彰しました。ジョー・マクマスター、ディレクター/プロデューサー。撮影監督のウェスリー・リチャードソン。

「That Creative Spark」は、Bladesmithingに関する2024年の独立活動期間（IAP）クラスのシリーズにスポットライトを当てています。わずか1週間で、学生は鋼の粉砕、鍛造、および鋼のブロックを硬くし、抵抗なしで紙のシートをスライスするのに十分な鋭いナイフに抑える方法を学びました。

「これは、金属から何かを作るという非常に物理的な仕事です」と、MIT Video ProductionsのシニアプロデューサーであるMcMaster氏は言います。彼は、「メンズエットマヌス」のMITモットーを象徴した実践的な学習のこの具体的な例を言います [‘mind and hand’]。」

Bob Kramerコースを使用したIAPブレードスミスにより、学生は導電性やパターン溶接などの概念やテクニックを動作させることができました。 Abhi Ratna Shardaは、材料科学工学部（DMSE）の博士課程の学生であり、彼がそれに取り組んだときに変化する金属の感覚を今でも思い出しています。

「これらは読み物や教科書を通してあなたが知らせることができるものですが、それらを行う実際の経験は、あなたがすぐに忘れない直観を残します」とシャルダは言います。

Merton C. Flemings Materials Processing LaboratoryであるForgeでの撮影は、MIT Video Productionsチームがすぐに忘れられる経験ではありません。 MIT Video Productionsのフィールドプロダクションビデオ撮影者であるRichardsonは、カメラを赤熱したブレードからわずか6フィート離れてオイルの浴槽に浸し、マイナーファイアボールと煙のプルームを作成しました。

「生徒たちが非常に危険な物体を互いに近くで手で扱っているのを見るのを見るのは興味深いです」とリチャードソンは言います。 「学生は、クラスの終わりにこれらの本当に正確なナイフに取り掛かることができました。」

一部の人々は、MITが機能していることを知って驚くかもしれませんが、メタルワーキングは研究所の長い伝統です。ドキュメンタリーでは、DMSEの陶器教授の京セラ教授であるまだ明るいチアンで、「MITのロゴを見ると、鍛冶屋と「心と手」があります」とチアンは言います。 時間。”

Chiangは、Kramerが2つの理由でゲストインストラクターおよび講師になるようにKramerを招待しました。Kramerは業界の専門家であり、MIT教育の不可欠な部分である実践的な学習を通じて成功を収めました。後 大学を中退してサーカスに参加します、クレイマーは後にサービス産業のキッチンで実践的な経験を積み、最終的には今日の米国でわずか120人のマスターブレードスミスの1人になりました。

「ボブのこの非伝統的な旅は、学生がさまざまな方法でプロジェクトや問題について考えるように促します」とヘインズワースは言います。

たとえば、Shardaは、博士課程プログラムとレクリエーションジュエリー作成の両方でKramerから学んだパターン溶接プロセスを適用しています。この効果は、刃の表面だけでなく、鋼鉄のように伸びる、スターバーストから渦のように見える渦巻きまで、印象的なビジュアルを作成します。

「私の研究の多くは、結合金属とパターン溶接の基礎である接着の類似の金属の結合に関係しています」とSharda氏は言い、この技術に多くの潜在的な産業用途がある方法を追加します。彼はそれを、貴金属で使用されたMokume-Gane技術と比較しています。

「そのレベルの精度を達成することが非常に困難な空間で実行されたことを見て、私が作った作品の最もタイトな隅々をすべて磨き、すべてができるだけ完璧であることを確認するようになりました」とシャルダは付け加えます。

ドキュメンタリーでは、クレイマーは彼の教育経験の月を考えています。

MITの教育に対する実践的なアプローチを強調することに加えて、「That Creative Spark」は、独自の学習体験の深さを示しています。

「学生が実際にアクセスし、できることに関して、MITには多くの側面があります」とリチャードソンは言います。 「MITの顔は誰もいません。なぜなら、彼らは非常に才能があり、非常に才能があり、多くの場合、それらの才能や贈り物は彼らの研究のコースを超えて広がっているからです。」

そのメッセージは、このクラスが高等教育における実践的な実験的研究の重要性を強調していると言います。

「実験的研究における本当の利点だと思うのは、オブジェクトと力が互いにどのように関係するかについての身体的理解です」と彼は言います。 「この種のクラスは、学生、特にその経験をしたことがない学生が、実際の実践的な仕事を必要とする仕事を持っていなかった学生が、それらの関係を理解するのに役立ちます。」

ヘインズワースは、研究所の教員、ゲストスピーカー、学生の精神と寛大さについての話をするために彼のチームと協力するのは素晴らしいことだと言います。ドキュメンタリーは、A。NeilPappalardo ’64とJane Pappalardoの寛大な支持のおかげで、一部に可能になりました。

「毎日やって来て、彼らが行う仕事を深く気にする人々と協力することは本当に喜びです」とヘインズワースは言います。 「そして、エミー族で認められること、それは非常にやりがいがあります。」

ジェイソン・スパラパニはこの物語に貢献しました。