ラトビアの成人教育はよりアクセスしやすくなり、多様化していますが、社会のかなりの割合が、学習の利用可能性、特に最低所得グループであり、中小企業で雇用されていることに依然として障害があり、世界の成人教育のトレンドに関する最新のOECDレポートに由来しています。
レタが教育科学省を指摘したように、このレポートは2023年の成人スキル評価研究の結果を分析しています。
トレーニングの利用可能性は拡大しましたが、大人の4人に1人は依然として教育への参加に対する障害を示しています。 OECD諸国で最も一般的な理由は、時間、家族の責任、財政的制限の欠如です。これは、女性、若者、高等教育によって特に強調されています。
一方、ラトビアでは、他の国よりも多くの場合、不十分または拘束力のある学習の提供などの障害として言及されています。
OECDデータは、収入が高い人がトレーニングに従事する可能性が高いことも確認しています。ラトビアには、高所得グループと低所得グループの間で最大の亀裂の1つがあります。この差は35パーセントポイントを超えています。これは、低賃金の人口が最も裕福な人の2倍以上のトレーニングに参加することはめったにないことを意味し、トレーニングに参加している最低所得グループの40％未満しかありません。このギャップは、チリとポルトガルでも表現されています。
プラスの傾向にもかかわらず、多くの国での成人教育への総参加は停滞したり、減少したりします。 OECDは平均して、成人の40％のみが年間の教育の形態の1つに参加しており、韓国やイスラエルなどの国で最大の減少が観察されています。
ラトビアの大企業のほぼ30％が、過去4週間でトレーニングに参加しています。これはOECD諸国の中で最も高い数値です – 国間の平均は15％です。同時に、これらのトレーニングは、生産性促進スキルの開発ではなく、健康と安全の要件に関連していることがよくあります、とOECDは指摘します。
中小企業では、状況はあまり励みになりません。教育への参加と限られた学習機会への参加は大幅に低くなっています。
ラトビアでは、トレーニングの65％が労働時間中に行われ、35％が外部に行われます。 OECDの平均に加えて、ラトビアはOut -Of -Workトレーニングの比較的高いシェアを持っています。
ラトビアの参加者の80％以上は、非形式の教育が専門的な仕事に役立つと考えていますが、6％はトレーニングが完全に役に立たないと考えています。これらの指標は、日本や韓国などの国よりも先を行っており、成人の約4分の1だけがトレーニングを非常に有用で、正式な教育を好むと評価しています。ラトビアの正式な教育に関与しているのは、成人の6％だけです。
すべてのOECDは、大人の非公式のトレーニングにおけるデジタルスキルの重要性を高めています。それらは、非形式教育の最も一般的な分野の1つになりました。
ラトビアでは、専門教育の短いサイクルで25〜34歳の人口は、中等教育を受けていない人よりも74％高くなります。一方、OECD諸国の中で、この数字は平均で39％です。職業中等学校の卒業生の雇用率は、一般教育卒業生よりも高くなっています。
ラトビアは4つのOECD諸国の1つであり、すべての職業中等教育プログラムが会社で実践的なトレーニングを提供しています。したがって、若者は実際の職場環境で実践的なスキルを習得できます。
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#ラトビアの成人教育にはまだ障害があります
2025-07-13 17:46:00