スペイン人はプログラムを要求します オンラインモードおよびショートモードでの柔軟なフォーメーション 46％が仕事を改善するためにスキルを向上させようとするため、期間。これは主な結論の1つです 継続的なトレーニングニーズの調査 それ オープンカタロニア大学（uoc）） 彼は、25歳から65人の間に1,787人を作り、トレーニングのニーズと今日利用可能なオファーの認識を知りました。
調査からは、学位とマスターは伝統的に形成時に優先ルートと見なされてきましたが、今ではスペイン人は主に 形成サイクル 専門的な開発目標を達成するため。実際、このオプションは、成績または学位を選択した55.68％と比較して、回答者の59.43％で最も言及されています。
この意味で、それはそれに注意する必要があります マイクロコンデンシア – スペインの大学のエコシステムで、内容を社会的および専門的な現実に更新および適応させるために提供するために、スペインの大学のエコシステムに進出する教育式は、修士号と大学院プログラムに数十分を超えています（それぞれ48.13％と比較して48.85％）。 MOOC（大規模なオンラインオープンコース、無料の無料アクセスコース）これらは、回答者の43.76％にとって形成的な選択肢であり、短いが専門化されたプログラム、およびオンラインで成長する傾向を反映しています。
「労働市場のますます急速な変化と今日の加速リズム ポーラ・ペドロ・アズナー、社会学者、政治学者、研究助手 探査および労働分析ユニット（UPAL） UOCの。 「この意味で、これらのトレーニング類型の柔軟性と専門化は、労働者の新しいニーズに準拠しています」と彼は付け加えます。
新しい教育式
彼 マイクロコレディアルとMOOCブーム それは必ずしも伝統的な大学教育の衰退または不満を暗示するわけではありませんが、回答者が昨年行われたトレーニングについて尋ねられたとき、ほぼ3分の1がMOOCに言及したことは事実です。 17％が形成サイクルを完了し、さらに12％がマイクロコレディアルに参加しました。ついに、 28％以上がトレーニングを受けていませんでした、これは、継続的なトレーニングが依然としてスペイン企業で課題であることを示しています。
この意味で、オンラインモダリティで教えられ、特定の分野の専門化に焦点を当てた短い期間のプログラムは、 知識とスキルを更新する際に、市場の需要の一部に対応する アクティブな集団の。ただし、回答者のほぼ半数が、専門的な目的を達成するために必要なスキルについて十分な知識を持っていると考えているという事実など、この点で他の課題が現れます。 回答者の約10％のみが、自分の知識が低いかnulと考えています。これは、企業の認識と常に一致するとは限らない楽観主義を示しています。
もう1つの課題は、マイクロクレディシャルなどの新しい教育式の存在に関する知識を拡大することです。そして、調査はそれを強調しています 10人のスペイン人のうち8人がマイクロクレディアルが何であるかを知りません また、このようなフォーメーションに参加した回答者の22％のみが、UOCが60を超える異なるタイトルを備えた幅広いカタログを提供しています。 「マイクロクレディアルの概念は依然として最近であり、アクティブな集団の集合的な想像上にまだ実装されていない」とポーラ・ペドロ・アズナーは警告している。しかし、彼は「欧州連合と大学の両方から、近年、マイクロクレディアルに強い衝動があり、まだ進む方法はまだありますが、EUと教育機関の努力の組み合わせは、労働者と企業の間のマイクロクレジナルの知識と精通を促進するでしょう」と指摘しています。
柔軟性と経済
MOOCなどのマイクロクレッディングおよびフォーメーションは、柔軟なモジュール構造を備えた専門的な専門化またはリサイクルプログラムを提供し、学生のライフスタイルに適応できる能力を有利にしています。実際、14％がこれらのフォーメーションを選択します その内容のニュース、それぞれ13.82％と13.49％が彼らのためにそうします 柔軟性と手頃な価格のコスト。
この意味で、 回答者は最大6か月の短い形成を好む、そして、オンラインモードで完了した5〜20時間の間の毎週の献身が必要です。さらに、そしてオンラインのモダリティの中で、スペイン人 彼らは非同期層を好みます、つまり、彼らはライブクラスへの接続を必要としないため、選択した時点でコンテンツを追求することができます。それにもかかわらず、 回答者の3分の1は、顔からの顔とオンラインの混合形式を積極的に評価します。
また、回答者のかなりの割合が新しい形成を勉強して、新しいことを更新または学習するだけですが、 32％は、欧州分野で認められている公式のマイクロクレディアルに喜んで支払うことをいとわないでしょう、そのため、これらのフォーメーションがプロとしてのキャリアを促進するときに果たすことができる役割を大切にしています。 「労働市場の変化は、労働者が訓練または更新する必要性を奨励します（ストレッチ y アップスキル）企業の新しい需要に適応する。柔軟性により、労働者の生活様式に適応できるため、マイクロクレジニアルはこのプロセスで重要な役割を果たしているため、より硬く、より厳格で変更を加えることがより厳格であり、より硬直しているとは異なり、市場の変化する需要に合わせて自分のペースで形成できるようになります。 ソフトスキル、教育、プログラミング、持続可能性などの他の問題を通じて。 「
マイクロクレディリアルの利点と短所
この調査は、回答者のスキルと知識の更新におけるマイクロコンレデンシアの役割に特に影響を与えました。これらのフォーメーションによって提供される主な利点は、リサイクルと専門的な更新（41％）、長期層（40％）に対する柔軟性の可能性です。 現実とともに更新および接続されたコンテンツ （36,82％）。
それどころか、回答者は、提供されたタイトルの過剰生業（35.81％）、低い認識とこれらのフォーメーションの検証の選択肢（33％）、およびコースの内容オブジェクトの浅い深化（29.77％）を検討しました。これは、スペインの教育エコシステムでそれらを促進するための戦略を描く際のマイクロクレッディングの長所と短所についての手がかりを与えます。
いずれにせよ、UOC調査は大学の環境における新しい現実を反映しています。この新しい現実が需要を伴うデジタル化と急速な社会的および職業上の変化 互いに補完するさまざまな教育式の共存 市民が柔軟性、スピード、厳格さでトレーニングと専門的な目的を達成できるようにします。
「デジタル化、自動化、または生態学的移行によって動機付けられた労働市場の変革は、雇用主の間の新しい需要につながり、これにより、これらの要求に適応するために専門家間の継続的なトレーニングニーズが生まれます。このプロセスでは、供給を調整し、トレーニングの増加をカバーするための新しいトレーニングを作成する必要があります。専門家を更新する企業では、大学のトレーニングにおけるこの新しい現象の専門家は言います。
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