提案されている法案により、学校内での生徒の携帯電話へのアクセスが近く制限される可能性がある。
マサチューセッツ州のアンドレア・キャンベル司法長官は、数人の議員とともに、この法案を提出する理由として、子どもたちが子どもたちに気を取られることを挙げている。
「それらは注意力を吸収する装置です」と元公立学校教育者のマルコム・リバーズ氏は言う。 「それらはあなたの注意を吸収するように設計されています。」
この法案は、授業時間中の携帯電話や個人用電子機器の使用を禁止することを目的としている。
キャンベル司法長官は声明で「…私たちは気を散らすことのない学習環境を構築するために大胆な措置を講じている…そして青少年の幸福を優先するデジタル環境を構築する」と述べた。
この法案はまた、ソーシャルメディア企業が責任ある使用を奨励するための基準も推奨している。
これを支持する議員らは、これが学生の精神的健康を最優先するのに役立つことを期待している。
元公立学校教師のジョージナ・リバーズさんは、携帯電話が教室に与えている影響を直接目の当たりにしたと語る。
「[A detriment] 子どもたちの学習や集中力の持続時間に影響を与えるだけでなく、ソーシャルメディアで起こるドラマが教室にまで波及するのです」とリバース氏は語った。 「そのため、生徒間の対立は学習環境を損なう可能性があります。」
法案を進める前に考慮すべき他の懸念があると言う人もいる。
マサチューセッツ州在住のシダールタ・カハリさんは、「親に電話するなどの基本的な用途は考慮する必要があるが、全体的には良いことかもしれないと思う」と語った。
ゾーイ・ボークさんは、高校生のときに家族とコミュニケーションをとることが重要だったが、脅迫があったが、それは最終的には誤報だった、と語った。
「お母さんに連絡して、私が大丈夫であることやその他すべてのことを伝えることができてよかったです」とボークさんは語った。
ボーク氏は、すべての人に利益をもたらすために、この法案によって適切なバランスが達成できると信じている。
「インスタグラムやフェイスブック、あるいはこれらの気を散らすサイトへのWi-Fiアクセスをシャットダウンする方法はないか、といったことを考えています」とボーク氏は語った。
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