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Q&A: コーネル大学が「優秀な」新入生の人口統計データを公開

質問: 人種を考慮した入学審査を禁止するという最高裁判所の決定は、2024年度入学者にどのような影響を与えたのでしょうか? 答え: コーネル大学は創立以来、他の大学が女性や有色人種に門戸を閉ざし、エリート層以外には手の届かない存在であった時代から、あらゆる背景を持つ学生の教育に誇りを持って取り組んできました。最高裁の決定は、この基本的な取り組みを損なうものではありません。この決定は、入学決定において人種を考慮することを禁止しましたが、私たちは現在、この新しい制限の下での最初の入学サイクルのデータを入手しています。8つの学部入学学校とカレッジを集計したデータは、2024年秋入学クラスの人種的および民族的構成が最近の標準から若干変化していることを示していますが、これは予想外のことではありません。より具体的には、他の多くの大学と同様に、入学クラスの人種的多様性が全体的に低下しています。 これらの変化の性質は、多民族であると自認する生徒がどのように分類されるかによって異なります。生徒は多民族として分類されるか、または自己認識するすべての人種カテゴリにカウントされ、各カテゴリの生徒の割合が増加して合計が 100% を超えるようになります。両方のアプローチを使用した結果 大学のウェブサイトで共有されていますここに掲載した表は後者のアプローチを反映している。各人種カテゴリーに当てはまる米国市民の割合を示しており、多民族カテゴリー、留学生、人種/民族を明らかにしなかった学生(5.1% から 8.8% に増加)は除外されている。今年の新入生クラスを昨年のクラスと比較すると、黒人であると自認する学生が 11.7% から 7.7% に減少していることがわかる。また、ヒスパニック(昨年の 16.7% から今年の 10.5%)、アメリカインディアン(1.8% から 1.0%)、ハワイ先住民/太平洋諸島民(0.9% から 0.4%)、白人(48.5% から 47.4%)の学生の割合も減少し、アジア人と自認する学生の割合(36.3% から 38.5%)が増加した。 Q: 最高裁判所の判決を受けて、コーネル大学は入学手続きをどのように変更しましたか? あ: 私たちの手続きは裁判所の命令に準拠しています。今年は、自己申告による人種と民族のデータは入学審査サイクルで考慮されませんでした。 入学者を選ぶにあたっては、各志願者の学業成績や関心、才能や実績、実体験、公共への影響力という使命との整合性を総合的に考慮します。私たちは、オープンマインド、好奇心、そして違いを超えて関わる意欲といった資質を示す学生を積極的に求めています。私たちは、幅広い知的および個人的関心を持つ優れた新入生を受け入れたことを嬉しく思っています。彼らは従来の学問分野の限界を押し広げ、私たちの学術的議論に独自の洞察力をもたらすでしょう。私たちは、世界クラスの教育だけでなく、グローバル社会の複雑さと相互関連性に対する深い理解を持って卒業する学者のコミュニティを築くことを目指しています。 Q: 学生の多様性はなぜそれほど重要なのでしょうか? あ: 私たちは、「…どんな人でも…どんな研究でも」という創立理念を全面的に守り続けています。大学が総合的な出願審査を通じて幅広い多様性のあるクラスを受け入れることで、多様な背景を持ち、幅広い興味、才能、世界観を持つ学生が互いに切磋琢磨し、学習を加速させることができます。私たちは根本的に、違いを超えた共同学習が、学生がコーネル大学を超えた複雑で多様な世界でリーダーシップを発揮する準備に不可欠であると信じています。何世代にもわたり、コーネル大学の優れた学生はまさにそれを実現してきました。 Q: コーネル大学の歴史的多様性を保存し、強化するためにどのような措置を講じていますか? 答え:…

Q&A: コーネル大学が「優秀な」新入生の人口統計データを公開

質問: 人種を考慮した入学審査を禁止するという最高裁判所の決定は、2024年度入学者にどのような影響を与えたのでしょうか?

答え: コーネル大学は創立以来、他の大学が女性や有色人種に門戸を閉ざし、エリート層以外には手の届かない存在であった時代から、あらゆる背景を持つ学生の教育に誇りを持って取り組んできました。最高裁の決定は、この基本的な取り組みを損なうものではありません。この決定は、入学決定において人種を考慮することを禁止しましたが、私たちは現在、この新しい制限の下での最初の入学サイクルのデータを入手しています。8つの学部入学学校とカレッジを集計したデータは、2024年秋入学クラスの人種的および民族的構成が最近の標準から若干変化していることを示していますが、これは予想外のことではありません。より具体的には、他の多くの大学と同様に、入学クラスの人種的多様性が全体的に低下しています。

これらの変化の性質は、多民族であると自認する生徒がどのように分類されるかによって異なります。生徒は多民族として分類されるか、または自己認識するすべての人種カテゴリにカウントされ、各カテゴリの生徒の割合が増加して合計が 100% を超えるようになります。両方のアプローチを使用した結果 大学のウェブサイトで共有されていますここに掲載した表は後者のアプローチを反映している。各人種カテゴリーに当てはまる米国市民の割合を示しており、多民族カテゴリー、留学生、人種/民族を明らかにしなかった学生(5.1% から 8.8% に増加)は除外されている。今年の新入生クラスを昨年のクラスと比較すると、黒人であると自認する学生が 11.7% から 7.7% に減少していることがわかる。また、ヒスパニック(昨年の 16.7% から今年の 10.5%)、アメリカインディアン(1.8% から 1.0%)、ハワイ先住民/太平洋諸島民(0.9% から 0.4%)、白人(48.5% から 47.4%)の学生の割合も減少し、アジア人と自認する学生の割合(36.3% から 38.5%)が増加した。

Q: 最高裁判所の判決を受けて、コーネル大学は入学手続きをどのように変更しましたか?

: 私たちの手続きは裁判所の命令に準拠しています。今年は、自己申告による人種と民族のデータは入学審査サイクルで考慮されませんでした。

入学者を選ぶにあたっては、各志願者の学業成績や関心、才能や実績、実体験、公共への影響力という使命との整合性を総合的に考慮します。私たちは、オープンマインド、好奇心、そして違いを超えて関わる意欲といった資質を示す学生を積極的に求めています。私たちは、幅広い知的および個人的関心を持つ優れた新入生を受け入れたことを嬉しく思っています。彼らは従来の学問分野の限界を押し広げ、私たちの学術的議論に独自の洞察力をもたらすでしょう。私たちは、世界クラスの教育だけでなく、グローバル社会の複雑さと相互関連性に対する深い理解を持って卒業する学者のコミュニティを築くことを目指しています。

Q: 学生の多様性はなぜそれほど重要なのでしょうか?

: 私たちは、「…どんな人でも…どんな研究でも」という創立理念を全面的に守り続けています。大学が総合的な出願審査を通じて幅広い多様性のあるクラスを受け入れることで、多様な背景を持ち、幅広い興味、才能、世界観を持つ学生が互いに切磋琢磨し、学習を加速させることができます。私たちは根本的に、違いを超えた共同学習が、学生がコーネル大学を超えた複雑で多様な世界でリーダーシップを発揮する準備に不可欠であると信じています。何世代にもわたり、コーネル大学の優れた学生はまさにそれを実現してきました。

Q: コーネル大学の歴史的多様性を保存し、強化するためにどのような措置を講じていますか?

答え: 現時点では 1 年分のデータしかないことを念頭に置きながら、さまざまな方法でデータを調べ、入学プロセスのどこで最大の変化があったかを理解しようとしています。8 つの入学学部と緊密に連携してデータを分析し、法律の範囲内で今後数年間に試行するアプローチをブレインストーミングすることで、学習を加速できるという利点があります。

私たちは、高校の早い段階で志望者と協力し、コーネル大学でのさまざまな学習コースで競争力を持つために必要なコースについてのガイダンス、準備コースや入学ワークショップへのアクセス、志望校の使命や文化に適合する、より強力でカスタマイズされた申請書を作成するための申請サポートなどを提供できると考えています。私たちは、高校のカウンセラーや、学生が大学に入学するのを支援する地域団体と協力して、これを実行することに特に注意を払います。 クエストブリッジのカレッジナショナルマッチ プログラムはほんの一例です。このプログラムは、低所得世帯や恵まれない家庭の成績優秀な学生がトップクラスの大学への入学準備を行うのを支援します。

そして今後 5 年間で、コーネル大学への自然な進路となり、多様な学生構成を持つカリキュラムを備えた大学に重点を置き、全国のより多くのコミュニティ カレッジとの協定締結に投資していきます。

これは複数年にわたる多方面にわたる取り組みになると予想しています。

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執筆者について: nipponese

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