体験教育について知っておくべきことすべて

中等後教育は、業界全体で高まる需要に応えるために常に進化しています。 伝統的な指導方法は、特により革新的なアプローチの余地を作るために、常に挑戦され、適応されています。 この革命の最前線にあるのは体験型教育です。 体験型教育は「実践型」または「没入型」学習とよく誤解されますが、ニュー ブランズウィック大学 (UNB) では、体験型教育はそれ以上のものを意味します。 学生にとって、さまざまな分野のパートナーと協力して現実世界の課題に革新的に取り組み、学習を深め、実践的なスキルを開発し、理論的知識をシームレスに適用する機会であり、最終的には今日の雇用市場で競争力を高めることができます。

UNB は体験型教育の国内リーダーとして、フレデリクトンとセント ジョンの 2 つのキャンパスですべての学部に体験型学習の機会を提供することに誇りを持っています。 2022 年から 2023 年にかけて、学生は 100 万時間以上の体験学習を完了し、2018 年以来、UNB は 97 のコミュニティにわたる約 3,000 のコミュニティ パートナーとともに体験教育をサポートするために 1,000 万ドル以上の資金を分配してきました。

ここでは、UNB が講義室の内外で学生の学習と成長をどのように積極的に支援しているかを詳しく見ていきます。

体験教育とはどのようなものですか？

UNB は通常、2 つの形式の体験学習を提供します。 作業統合型学習 (WIL) とコミュニティ参加型学習 (CEL)。

WIL の機会は、学生と雇用主を結び付け、生協、インターンシップ、シミュレーション/ケースベースの学習、実習、臨床実習などの現実世界の環境でスキルを適用できるようにすることで、学業と職場の間のギャップを橋渡しします。 1 つの WIL 機会が関係する ガブリエル・イバラコンピューター サイエンスの学生である彼は、地元のベンダーを通じて世界各国の食品を販売する新しいビジネスである Sankara と提携し、生協の仕事の一環として、消費者に優しいモバイル アプリの構築を支援する任務を与えられました。

一方、CEL では、学生をコミュニティのニーズに取り組む活動に参加させ、パートナーと協力して問題解決の機会を創出し、即時的な影響、公平性、前向きな変化を促進します。 1 つの CEL 機会が関係する アレクシス・グラント経営管理の学生である彼は、ニュー ブランズウィック地域生活協会と協力して収益を生み出すプログラムを強化し、知的障害のある個人とその家族に利益をもたらしました。

2022～2023学年度では、学生の58％が体験学習に参加し、UNBは主に地元組織（92％）を通じてだけでなく国際的にも10,000以上の機会を提供した。

体験学習の機会はカスタマイズ可能ですか?

教員は、より具体的な興味を持つ学生のために特別に体験プログラムをカスタマイズすることがよくあります。 これは、現実世界に適用可能な長期プロジェクトを含む、調査研究やキャップストーン プロジェクトを通じて行うことができます。

アビー・カルバーソンたとえば、彼女は、環境管理 4020 キャップストーン実践コースの一環として、セント ジョン川で繁栄するマスキー魚の個体群を保護する戦略に焦点を当てたキャップストーン研究プロジェクトを実施しました。

体験学習はなぜそれほど価値があるのでしょうか?

体験学習は、社会的ギャップを埋めながら学生に貴重な戦術スキルを提供することで、学生とコミュニティの両方に利益をもたらします。 UNB は、コミュニティ参加型の体験教育を推進し、強力なパートナーシップを育み、学生が自らの教育を強化し、強力な関係とサポート ネットワークを構築しながら、ポジティブな社会変化を具体的に引き起こすことができるように支援します。

UNB の体験型教育プログラムの成功事例はありますか?

マイク・ハリントン 2015 年にソフトウェア エンジニアリングの理学士号を取得し、学位取得中に 5 つの協同作業期間を修了しました。そのうちの 1 つは、共同治療と患者追跡を促進するクラウドベースの医療情報システムである Populus Plus での作業でした。 この経験的な機会のおかげで、ハリントンは今でもポプルスでソフトウェア開発ディレクターとして働いています。

さらに、 ジェニファー・ロード心理学と刑事司法の学士号を取得した2021年卒業生の彼は、エリザベス・フライ協会の体験学習の機会に参加しました。 広報コーディネーターとして、彼女は刑事司法制度における女性に影響を与える社会問題に取り組むことに重点を置いていました。 ジェニファーは、教育用のポッドキャストや教材を作成することで、女性たちが耐えている困難とサポートと教育の重要性を明らかにしようと努めました。 この実践的な機会は、ジェニファーさんに地元の問題と持続可能な開発についての貴重な洞察を与え、カナダのイノセンス プロジェクトに協力するという彼女の夢と完全に一致しました。 彼女の関与は、コミュニティ参加型の学習が、大きな課題に対処し、前向きな変化を促進する上でいかに大きな変化をもたらすかを示しています。

UNB の体験型教育の機会について詳しくは、ここをクリックしてください。