同大学院は、2025年12月のGradBird奨学金受賞者にエマニュエル・アジェイ氏を選出した。 グラッドバード奨学生 これは、イリノイ州立大学での学術的努力に対して大学院生を表彰する取り組みです。
アギエイと 数学教育の博士課程の学生、ガーナのケープコースト大学で学士号と修士号を取得しています。教育を通じて、彼は数学教師、大学院教育助手、国勢調査トレーナー、西アフリカ試験評議会の試験官補としての役割を果たしてきました。中学校から通信教育、全国研修プログラムに至るまで、アギエイはさまざまな教育現場で教えてきました。学業以外でも、教会コミュニティに積極的に参加しており、歌うことを楽しんでいます。しかし、彼が最も幸せなのは、妻のスザナと娘のメヘタベルと一緒に充実した時間を過ごしている時です。
あなたのプログラムで一番好きな部分は何ですか?
数学教育の中で私が一番好きなところは博士課程です。このプログラムは、研究と教育の両方に深く取り組む機会です。私は特に、将来の小学校数学教師を指導したり、進行中の教員研究プロジェクトに参加したりすることを通じて、研究と実践を結びつける機会を大切にしています。また、コラボレーションと内省的な探究も重視されています。私たちの教職員はすべての学生を温かく歓迎し、サポートします。このプログラムは、教員と大学院生が研究アイデアに深く取り組み、互いの成長を支援し、生産的な方法で仮説に挑戦する知的コミュニティを形成します。さらに、博士課程の学生が博士課程の過程を通じて学術的、職業的、個人的に成長できるよう互いにサポートする大学院生グループ (SUMMIT) があります。
研究を支援するために特定の教職員と協力していますか?彼らと一緒に仕事をした経験はどのようなものですか?
私はアドバイザーのクレイグ・カレン博士と緊密に連携しており、研究課題を策定する際に思慮深い指導を提供してくれます。私はまた、問題解決アプローチを通じて幼児数学を再考することに焦点を当てたプロジェクトの研究チームの一員として、アマンダ・カレン博士とエドワード・ムーニー博士の指導の下で働いてきました。数学教育の教員が提供してくれる指導は厳格かつ協力的で、方法論とデータ分析のスキルを磨きながら有意義な疑問を探求するよう私を励ましてくれました。共同プロジェクトを通じて、私は定性的調査、研究設計、学術執筆において貴重な経験を積んできました。
あなたの研究とあなたの分野におけるその重要性について説明していただけますか?
ガーナで学生および数学教師として育ち、その後米国で博士課程の学生および大学院教育助手となった私は、「数学」という言葉を聞くたびに恐怖を表情に浮かべる何人かの学生、両親、友人、さらには家族に出会ってきました。これらの人々の大多数は、主に数学教育の経験により、数学を挑戦的で抽象的な主題として認識しています。しかし、テクノロジーがその恐怖を自信に変えるのに役立つとしたらどうなるでしょうか?私の研究は広く、数学の教育と学習におけるテクノロジーの統合を調査しています。
調査結果は、テクノロジー (スプレッドシート) を意図的に使用すると、実践的なシミュレーションとコンピューター シミュレーションのアフォーダンスを融合させ、積極的な予測、反映、関与を促進できることを示しました。複数の表現を容易にする。複数の反復を実行する。シミュレーション結果を現実的で信頼できるものとして認識します。
認知的葛藤を構築するアフォーダンスは私たちのデータからは明らかではありませんでしたが、そのアフォーダンスが達成されたのはテクノロジーによるものではなく、勤務前の数学教師にスプレッドシートのシミュレーションを一から作成および設計するよう要求し、参加者に結果を 1 つずつ記録するよう要求してシミュレーションのペースを遅らせることによって達成されたことがわかりました。最終的に、この研究は、Papert (1987) が技術中心主義的なテクノロジーの見方として述べたものを超えて、推論と理解を促進するためにテクノロジーをどのように使用できるかに焦点を当てるよう私たちに問いかけます。なぜなら、テクノロジー自体が違いを生むのではなく、むしろそれがどのように使用されるかだからです。
ペンシルバニア州ステートカレッジで開催された数学教育心理学国際グループ（PME-NA）の第47回年次北米支部会議でのこの研究の発表に資金を提供してくださった学生研究ピニオン助成局、文理学部学生旅行基金、および数学学科に心から感謝します。
このトピックを研究するのが楽しいのはなぜですか?また、このトピックについてさらに何を知りたいと思っていますか?
この研究は数学教育、テクノロジー、人間学習の交差点に位置するため、私はこの研究に情熱を注いでいます。新しいテクノロジーは、さまざまな方法で数学教育を再構築し続けており、私は生徒と教師の両方がこれらのテクノロジーをどのように責任を持って効果的に使用して概念的な理解をサポートできるかを理解することに熱心に取り組んでいます。私は、数学教育者が生徒の学習を真に強化する方法で新しいテクノロジーを統合するのに役立つ生産的な戦略を発見することを目指しています。
2024 年春の数学科卒業式のクックアウト。
赤ん坊の娘を抱くアゲイ族の家族の肖像画。
エマニュエル・アジェイ氏は、オハイオ州シンシナティで開催された2024年中西部教育研究協会会議で発表した。
Emmanuel Agyei が、数学教育における優れた修士論文に対して学部長優秀賞を受賞しました。
エマニュエル・アジェは、数学教育心理学 – 北米卒業生ディナーに出席しました。
エマニュエル・アジェイは研究テーマを博士らに発表しました。ペンシルベニア州でのカンファレンスに出席したクレイグ・カレンとタミ・マーティン。
エマニュエル・アジェーさんは、学士号の卒業祝賀会で両親に感謝の気持ちを表しました。
このテーマに関するさらなる研究が社会のより大きな利益につながることを期待しますか?
教師が有意義な数学指導のためにテクノロジーを効果的に利用できるようにすることで、大規模な統計リテラシーを大幅に向上させる可能性があります。教師がテクノロジーを効果的に使用する能力を備えていれば、批判的思考力と情報を持った市民を育てることができます。この研究を実施することで、統計的推論をサポートするために新興テクノロジーを有意義に使用する生産的な方法を探求するという私の取り組みがさらに深まり、博士課程の研究でもこの方向性を追求し続けています。
あなたの研究について他に強調したいこと、またはあなたが関与している特定のものを宣伝したいことがありますか?
論文の仕事に加えて、小学生の代数への障壁を減らすための整数ゲームの設計と開発に関する国立科学財団の資金提供による共同プロジェクトで、マフトブ・アカザデ博士の監督の下で研究助手として働くことに興奮しています。私のキャリアと職業上の目標の実現に向けて強力な基盤を構築するのを支援してくれたイリノイ州立大学の数学教育教員全員に心から感謝の意を表したいと思います。
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