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隔離された教室は過去のものではありません。スロバキアのローマの子供たちに何が起こっているのか見てください|ミカル・ザレシャクとカミラ・グニシュヴァー

カミラ・グニシュヴァミカル・ザレシャクそれは多くの人にとって驚きかもしれませんが、今日の学校での人種差別は、EUのいくつかの国に存在しています。スロバキアで、 ローマの子供たちの60％以上が彼らが過半数にいる学校に通っています。さらに悪いことに、分離はブランド変更されており、削除されていません。すべての小学校のほぼ4分の1で、ローマの子供たちは「ローマの学校」または「ローマのクラス」に分かれています。多くの場合、過密な建物で、学業の期待が低く、ドロップアウトとグレードの繰り返し率が高く、人生への平等な参加への明確な道がありません。さらに、ローマの生徒はそうです よく配置されます 精神障害のある子供のための学校や授業で。活動家として、私たちはそれが言語についてであると言われています。または行動。または親の選択。または精神障害。または、ローマはしばしば空間的に隔離された地域に住んでいるからです。一時的なものだと言われています。しかし、年（そして数十年）が経つにつれて、状況は同じままです。ローマ スロバキア、ヨーロッパの他の場所のように、社会の縁に押し込まれました。何世紀にもわたる抗ギプス主義（ロマニーの人々に対する特定の形態の形態）の結果として、ローマは長い間疑いと憎しみで扱われてきました。これにより、ヨーロッパ最大の少数民族グループも、間違いなく最も差別されています。スロバキアでは、ほとんどのヨーロッパ人が住む場所として認識できないほど、このような貧しい状況に住んでいる多くのロマニーコミュニティが住んでいます（多くの場合、水や電気を流したり、電気を流したり、電気を流したり、電気を流したり、電気を流したりすることができません）。社会のあらゆるレベルでの差別のレベルは、時には圧倒的です。しかし、この非公式のアパルトヘイトのローマに対する多くの障壁の中で、教育は新しい世代が逃げるためのわずかなチャンスを提供することができます。それは平等の基礎であり、包含が始まる場所です。しかし、スロバキアでは、学校は他の社会から体系的に分離されている多くの機関の1つです。米国最高裁判所が1954年に支配したように ブラウンv教育委員会 ケース：「個別の教育施設は本質的に不平等です。」国家レベルとEUレベルでの法的保証にもかかわらず、市民社会や国際人権団体からの数十年の圧力、裁判所が発行した判決、さらには 欧州委員会がスロバキアに対して開始した訴訟、分離は、数万の教育経験を定義し続けています。数年間、スロバキア政府はローマの生徒の差別的な扱いを否定しました。彼らは、スロバキアのローマには 遺伝的に決定された障害のより高い発生 ヨーロッパで「相互混同の係数が最も高い」ため。スロバキア政府が2020年になった 最後に、分離の存在を公然と認めました そして、それを根絶するためのステップを引き受けました。いくつかの改革が導入されています。分離の法的定義が学校法に追加されました。分離に関する法的拘束力のある基準が公開されています。幼稚園の法的資格が拡大されました。以前に批判されていた「ゼログレードクラス」（キャッチアップスクールイヤーが生徒を主流レベルに引き上げるとされる）の代わりに入門書が導入されました。 「ロマ国立学校」としてブランド化されたパイロットプロジェクトが発表され、隔離された学校について何も変えない一方で、あなた自身の言語と文化的環境で学ぶ少数派の権利を装って学校教育を再ブランド変更することが発表されました。これらの測定のいくつかは、単独で採取され、文脈なしでは、建設的であると思われる場合があります。しかし、明確な保護手段、監視、調整なしで実装されているため、彼らはしばしば対処すると主張する分離を強化します。新しい分離基準は、学校レベルの分離に対処するのではなく、主に分離された学校内の教室レベルの包含に焦点を当てています。同様に、ローマ国立学校の創設は、少数派の権利の口実の下で学校レベルで制度化された分離につながる可能性があります。名前の「ゼログレードクラス」から「入門グレード」へのシフトも別の例です。学校の準備を改善することを目的としていますが、これらのクラスはしばしば同じ分離された論理を複製し、ロマの子供たちが主流の教育へのアクセスを遅らせ、それらを別々の経路にストリーミングします。スロバキアは、分離の管理を停止し、終了し始めなければなりません。私たちはすでに何が機能するかを知っています：多様な教室、混合環境、早期かつ強調されたサポート。これらは急進的なアイデアではありません。責任はスロバキアだけではありません。ロマの子供たちの持続的な分離は、人種平等指令とEUの長年の違反を構成しています 基本的権利の憲章。一方、欧州委員会の標的 小学校でのローマの分離を減らす による のみ 50％までに、2030年までに、ブロック全体の分離主義者に自由なパスを与えるだけでなく、そもそも隔離の違法性を損ないます。 EUは目をそらす余裕がありません。隔離を許可することで、それを再梱包することにより、平等と人権へのコミットメントの信頼性が損なわれます。他の名前による分離は、分離のままです。 EUは今、この体系的な失敗に対応しなければなりません。 #隔離された教室は過去のものではありませんスロバキアのローマの子供たちに何が起こっているのか見てくださいミカルザレシャクとカミラグニシュヴァー