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田舎での教育:森が教室になるとき

WinterthurのAboschule - 森が教室になるときチューリッヒのカントンにはますます多くの森林学校があります。夏休みの後、ミラナトゥラ私立学校はウィンタートゥールで始まります。本日午前5時22分に公開されています読書は森でも実践することができます。幼稚園の子供たちは昆虫についての本に残ります。画像:ピーターガーバー今すぐ購読して、読み取り機能の恩恵を受けてください。ボタルまもなく:Winterthurの新しい私立のMiranaturaは、2日間のホームスクーリングと組み合わされて、自然界でのみ教えています。「自然な関心」と「自己応答性」が重要な役割を果たします。教師の4人のメンバーチームは、教育的理想的な概念のために賃金なしで働いています。リンドバーグの森で、壁のボード、デスク、またはデジタルプロジェクターから遠く離れたところにある新しく設立された私立学校のミラナトゥラは、代替の教育的アプローチを追求しています。小学生は外でのみ教えられています。教室では、8月18日から森に行きます。ミラナトゥラは、自然に彼女の教訓を動かす唯一の私立学校ではありません。 202の私立学校のカントンの中には、8つの森林学校と森林幼稚園のみがあります。それにもかかわらず、「新たに承認された私立学校の間で森林教育学へのわずかな傾向が認識されている」と、カントナル小学校事務所(VSA)のミリアム・ジーグラーは述べています。ミラナトゥラに加えて、「ネイチャーアイランド」エルグとウィラフォレストスクールは新しいです。 3つの学校は、1階から6級の子供を対象としているだけでなく、Elggのように上位レベルの若者を対象としています。私立学校とは対照的に、通常の学校は、森で教えている場合、VSAに通知する必要はありません。したがって、VSAは公有林の学校の正確な数を定量化することはできませんが、定期的に屋外にある多くの公立学校を知っています。外部の学校の概念は北から来ています。ノルウェーとデンマークでは、1990年以来広まっています。自然と家で学ぶミラナトゥラの創設者は、主要な教師メラニー・ゴメスです。 「ウィンタートゥールの以前の私立学校には性質が少なすぎることがわかったので、私たちはこのアイデアを思いつきました。ミラナトゥラチームは、「自己信心深く、自己雇用、好奇心が強い」子どもたちをサポートするレッスンで、子どもたちが学習の喜びを維持する場所を作りたかったのです。「ミラナトゥラへようこそ」 - メラニー・ゴメスは、森のソファで新入生に挨拶します。写真:マドレーヌの階段エルグの「ナチュール島」とワルドシュール・ウィラのように、ミラナトゥラは年齢で混同されており、「1つの原則の3分の2」に従って教えられています。子どもたちは、ホームスクーリングで3日間と2日間で自然の中で学び、常に学校で嘘をついている責任を負います。 「学期ごとに品質保証を少なくとも1回訪問します」とGomes氏は言います。教師は1つ以上のレッスン中にレッスンに出席し、観察とその後の会話を書面で記録します。これはカントンの規制です。農場の周りの他の2つの新しい学校が自分自身を組織している間、森はミラナトゥラの中央にあります。 「さらに、私たちはそれぞれのコミュニティのホリデープランに自分自身を向けるのではなく、年間8週間の休暇で家族生活とより互換性がありたいと思っています」とゴメスは言います。 1年生から4年生の16人の子供たちは、クラスで家族環境を提供したいと考えています。ミラナトゥラでは、グループで教えられています。レインジャケット、交換用の靴下、サンハット:森林学校では、子供たちは荷物に良い装備が必要です。Foto:Franziska Rothnbuehler森はフレームワークの条件ですグリーンエリアは、4月に公開されたものなど、精神的および肉体的な井戸に大きくプラスの影響を与えます。 連邦政府の研究 ショー。しばしば緑にいた研究参加者は、ストレスホルモンコルチゾールのより深い値を示しました。 VRメガネを使用した追加の実験室での実験では、仮想緑の領域に飛び込むことができれば、被験者がより集中していると感じました。手段:リラックスしている人は、ストレスの下よりも簡単に学びます。この時点で、補足的な外部コンテンツがあります。 Cookieが外部プロバイダーによって設定され、それにより個人データを外部プロバイダーに送信することに同意する場合は、すべてのCookieを許可し、外部コンテンツを直接表示できます。Cookieにより多くの情報が可能になります「外に出て動くことは子供たちにとって良いことであり、カリキュラム21の一部です」と、チューリッヒ教育大学で「外部の学習」をテーマにし、学校の発展を伴うダニエラ・ミュラーは言います。教師でさえ、しばしば屋外で「ゆるく」し、気分が良くなり、レッスンにプラスの効果があります。ゴメスは、森の教訓が純粋なチャットであるという多くの批判について答え、子どもたちは「彼らがどれだけ学ぶかに気づかない」でしょう。ドイツ語では、彼らは自動的に彼らに書くことを奨励した森の中で物事に出会うでしょう:なぜこのペンはここにあるのですか?ビールボトルはどうやってここに来たのですか?数学では、木のリングが付いた新鮮な伐採された木の幹を見つけることは、異なる色のピンで取り壊されることで数字の列を発見する機会として使用されます。メディアやコンピューターサイエンスの主題でさえ、森で「「Chatterpix Kids」アプリを使用する」というアプリを使用すると、生徒に松ぼっくりについて話すことができ、プログラミングに加えて他の視点をとることも学びます。」子どもたちが自分の学習経路をより意識的に知覚するためには、自然な日記で学んだことを保持する必要があります。「森林の教訓は、パフォーマンスの低下につながり、まだ確認されていません」とシルビバ財団のアリス・ジョンソンは言います。デンマークのケーススタディでは、子供たちはしばらくの間森で教えられていました。 「成績は同じままでした。」学習の持続可能性に関して、ミュラーは森林のレッスンで利点を見ています。ドライブとしての本質的な動機「森の教育スタイルは異なります」とミュラーは言います。レッスンが本やテキストベースであるだけでなく、子どもたちがより自由になり、より多くのことを学んだからです。これは動機にプラスの効果をもたらします、とミュラーは言います。自由の観点から、ミラナトゥラはさらに一歩進んでいます。通常の学校とは異なり、彼女はカリキュラムの学習目標を達成するためにいつ生徒に処方しません。 「最初のクラスの子供が計算を塗装することに熱心である場合、私たちは彼の興味を使って彼にアクセスを作りたいと思っています」とゴメスは言います。必要な能力は他の方法で取得されますが、体系的に構成され、文書化されます。チームでの密接な学習伴奏と定期的な交換により、子どもたちがカリキュラムの目標を達成したことを常に望んでいます。さらに、能力の証明、報告、自然雑誌、および例の仕事で構成されるポートフォリオでは、通常の学校への接続容量を保証する必要があります。遊び心のあるアクセスにより、メラニーゴメスは子供たちの自然な好奇心を維持したいと考えています。 「私も一生学びたい」と彼女は言う。写真:マドレーヌの階段チューリッヒのカントンでは、私立学校は、教育学的、イデオロギー、または宗派のコンテンツに焦点を当てることもできますが、「小学校から同等の教育を提供する義務があります」とMyriam Zieglerは言います。このコンセプトは、カリキュラム21の個々の資金調達分野がどのようにカバーされるかを示す必要があります。 「さらに、訓練された教師のみが教えることが許可されています。」ミラナトゥラの概念は、今年3月に小学校によって承認されました。理想のための無料の仕事ジョンソンは、モチベーションにプラスの効果があるため、通常の学校で自己対応する傾向が高まっています。また、外部の外側にはますます多くの材料があります。たとえば、5月の「外部の数学を学ぶ」教材などです。ただし、多くの要因は、実際に実装できるかどうかに依存しています、とジョンソンは「クラス構成に関するものの中でも」と言います。皆のための森林学校の夢:メラニー・ゴメス。写真:マドレーヌの階段ゴメスは、彼自身の経験から、そのような教訓を公立学校でどれほど困難にできるかを知っています。ミラナトゥラに加えて、彼女はウィンターツールのプリムシュルハウス・タゲルムーで中学校の教師として週に2日働いています。一方では、小学校は彼女の心に近く、そこに少しそれを作りたいと思っているので、他方では収入が必要だからです。子供1人あたり9,000人のCHFが家の家賃に資金が供給されており、そこで昼食と学校関連のケアが行われ、学校自体が支払わなければならない遠足と執筆資料があります。 「私は非常に理想主義的であることを知っています」とゴメスは言います。彼女の見解で「理想的な学校」をリードできることは、賃金よりもミラナツラチームにとってより重要です。長期的には、ミラナトゥラはまた、田舎のレッスンを買う余裕がない家族にも開かれるべきであるとゴメスは言います。彼女は資金調達のためにさまざまな財団を尋ね、クラウドファンディングはすでに12,000 chfをもたらしていました。 「私たちの目標は、いつか助成された学校の場所を提供できることです。」ミラナトゥラでは、森で学ぶことは誰にとっても代替手段になるはずです。森林教育学の詳細あなたのコミュニティからのニュースをお見逃しなく? ここからコミュニティを選択してください 新しい記事が表示されたらすぐにメールを受け取ります。ニュースレター今日のウィンタートゥール編集チームがキュレーションした地域から最も重要なニュースを入手してください。その他のニュースレターログインニコール・ローランド ウィンタートゥール局のインターンであり、市と地域について書いています。詳細情報エラーが見つかりましたか?今すぐ報告してください。3つのコメント #田舎での教育森が教室になるとき

田舎での教育:森が教室になるとき

WinterthurのAboschule –

森が教室になるとき

本日午前5時22分に公開されています森の幼稚園の子供たちは、昆虫に関する本に一緒に去ります。

読書は森でも実践することができます。幼稚園の子供たちは昆虫についての本に残ります。

画像:ピーターガーバー

今すぐ購読して、読み取り機能の恩恵を受けてください。ボタルまもなく:

  • Winterthurの新しい私立のMiranaturaは、2日間のホームスクーリングと組み合わされて、自然界でのみ教えています。
  • 「自然な関心」と「自己応答性」が重要な役割を果たします。
  • 教師の4人のメンバーチームは、教育的理想的な概念のために賃金なしで働いています。

リンドバーグの森で、壁のボード、デスク、またはデジタルプロジェクターから遠く離れたところにある新しく設立された私立学校のミラナトゥラは、代替の教育的アプローチを追求しています。小学生は外でのみ教えられています。教室では、8月18日から森に行きます。

ミラナトゥラは、自然に彼女の教訓を動かす唯一の私立学校ではありません。 202の私立学校のカントンの中には、8つの森林学校と森林幼稚園のみがあります。それにもかかわらず、「新たに承認された私立学校の間で森林教育学へのわずかな傾向が認識されている」と、カントナル小学校事務所(VSA)のミリアム・ジーグラーは述べています。ミラナトゥラに加えて、「ネイチャーアイランド」エルグとウィラフォレストスクールは新しいです。 3つの学校は、1階から6級の子供を対象としているだけでなく、Elggのように上位レベルの若者を対象としています。

私立学校とは対照的に、通常の学校は、森で教えている場合、VSAに通知する必要はありません。したがって、VSAは公有林の学校の正確な数を定量化することはできませんが、定期的に屋外にある多くの公立学校を知っています。外部の学校の概念は北から来ています。ノルウェーとデンマークでは、1990年以来広まっています。

自然と家で学ぶ

ミラナトゥラの創設者は、主要な教師メラニー・ゴメスです。 「ウィンタートゥールの以前の私立学校には性質が少なすぎることがわかったので、私たちはこのアイデアを思いつきました。ミラナトゥラチームは、「自己信心深く、自己雇用、好奇心が強い」子どもたちをサポートするレッスンで、子どもたちが学習の喜びを維持する場所を作りたかったのです。

ミラナトゥラ・ワルドシュールの共同設立者であるメラニー・ゴメスは、笑顔で暖炉の前に立っています。

「ミラナトゥラへようこそ」 – メラニー・ゴメスは、森のソファで新入生に挨拶します。

写真:マドレーヌの階段

エルグの「ナチュール島」とワルドシュール・ウィラのように、ミラナトゥラは年齢で混同されており、「1つの原則の3分の2」に従って教えられています。子どもたちは、ホームスクーリングで3日間と2日間で自然の中で学び、常に学校で嘘をついている責任を負います。 「学期ごとに品質保証を少なくとも1回訪問します」とGomes氏は言います。教師は1つ以上のレッスン中にレッスンに出席し、観察とその後の会話を書面で記録します。これはカントンの規制です。

農場の周りの他の2つの新しい学校が自分自身を組織している間、森はミラナトゥラの中央にあります。 「さらに、私たちはそれぞれのコミュニティのホリデープランに自分自身を向けるのではなく、年間8週間の休暇で家族生活とより互換性がありたいと思っています」とゴメスは言います。 1年生から4年生の16人の子供たちは、クラスで家族環境を提供したいと考えています。ミラナトゥラでは、グループで教えられています。

さまざまなカラフルな子供向けのバックパックは、森のひもにつかまえています。

レインジャケット、交換用の靴下、サンハット:森林学校では、子供たちは荷物に良い装備が必要です。

Foto:Franziska Rothnbuehler

森はフレームワークの条件です

グリーンエリアは、4月に公開されたものなど、精神的および肉体的な井戸に大きくプラスの影響を与えます。 連邦政府の研究 ショー。しばしば緑にいた研究参加者は、ストレスホルモンコルチゾールのより深い値を示しました。 VRメガネを使用した追加の実験室での実験では、仮想緑の領域に飛び込むことができれば、被験者がより集中していると感じました。手段:リラックスしている人は、ストレスの下よりも簡単に学びます。

この時点で、補足的な外部コンテンツがあります。 Cookieが外部プロバイダーによって設定され、それにより個人データを外部プロバイダーに送信することに同意する場合は、すべてのCookieを許可し、外部コンテンツを直接表示できます。

Cookieにより多くの情報が可能になります

「外に出て動くことは子供たちにとって良いことであり、カリキュラム21の一部です」と、チューリッヒ教育大学で「外部の学習」をテーマにし、学校の発展を伴うダニエラ・ミュラーは言います。教師でさえ、しばしば屋外で「ゆるく」し、気分が良くなり、レッスンにプラスの効果があります。

ゴメスは、森の教訓が純粋なチャットであるという多くの批判について答え、子どもたちは「彼らがどれだけ学ぶかに気づかない」でしょう。ドイツ語では、彼らは自動的に彼らに書くことを奨励した森の中で物事に出会うでしょう:なぜこのペンはここにあるのですか?ビールボトルはどうやってここに来たのですか?数学では、木のリングが付いた新鮮な伐採された木の幹を見つけることは、異なる色のピンで取り壊されることで数字の列を発見する機会として使用されます。

メディアやコンピューターサイエンスの主題でさえ、森で「「Chatterpix Kids」アプリを使用する」というアプリを使用すると、生徒に松ぼっくりについて話すことができ、プログラミングに加えて他の視点をとることも学びます。」子どもたちが自分の学習経路をより意識的に知覚するためには、自然な日記で学んだことを保持する必要があります。

「森林の教訓は、パフォーマンスの低下につながり、まだ確認されていません」とシルビバ財団のアリス・ジョンソンは言います。デンマークのケーススタディでは、子供たちはしばらくの間森で教えられていました。 「成績は同じままでした。」学習の持続可能性に関して、ミュラーは森林のレッスンで利点を見ています。

ドライブとしての本質的な動機

「森の教育スタイルは異なります」とミュラーは言います。レッスンが本やテキストベースであるだけでなく、子どもたちがより自由になり、より多くのことを学んだからです。これは動機にプラスの効果をもたらします、とミュラーは言います。

自由の観点から、ミラナトゥラはさらに一歩進んでいます。通常の学校とは異なり、彼女はカリキュラムの学習目標を達成するためにいつ生徒に処方しません。 「最初のクラスの子供が計算を塗装することに熱心である場合、私たちは彼の興味を使って彼にアクセスを作りたいと思っています」とゴメスは言います。必要な能力は他の方法で取得されますが、体系的に構成され、文書化されます。チームでの密接な学習伴奏と定期的な交換により、子どもたちがカリキュラムの目標を達成したことを常に望んでいます。さらに、能力の証明、報告、自然雑誌、および例の仕事で構成されるポートフォリオでは、通常の学校への接続容量を保証する必要があります。

メラニー・ゴメスは森の中のスイングに座って、カメラに微笑んでいます。

遊び心のあるアクセスにより、メラニーゴメスは子供たちの自然な好奇心を維持したいと考えています。 「私も一生学びたい」と彼女は言う。

写真:マドレーヌの階段

チューリッヒのカントンでは、私立学校は、教育学的、イデオロギー、または宗派のコンテンツに焦点を当てることもできますが、「小学校から同等の教育を提供する義務があります」とMyriam Zieglerは言います。このコンセプトは、カリキュラム21の個々の資金調達分野がどのようにカバーされるかを示す必要があります。 「さらに、訓練された教師のみが教えることが許可されています。」ミラナトゥラの概念は、今年3月に小学校によって承認されました。

理想のための無料の仕事

ジョンソンは、モチベーションにプラスの効果があるため、通常の学校で自己対応する傾向が高まっています。また、外部の外側にはますます多くの材料があります。たとえば、5月の「外部の数学を学ぶ」教材などです。ただし、多くの要因は、実際に実装できるかどうかに依存しています、とジョンソンは「クラス構成に関するものの中でも」と言います。

ミラナトゥラ・ワルドシュールの共同設立者であるメラニー・ゴメスは、森のソファに座って笑います。

皆のための森林学校の夢:メラニー・ゴメス。

写真:マドレーヌの階段

ゴメスは、彼自身の経験から、そのような教訓を公立学校でどれほど困難にできるかを知っています。ミラナトゥラに加えて、彼女はウィンターツールのプリムシュルハウス・タゲルムーで中学校の教師として週に2日働いています。一方では、小学校は彼女の心に近く、そこに少しそれを作りたいと思っているので、他方では収入が必要だからです。子供1人あたり9,000人のCHFが家の家賃に資金が供給されており、そこで昼食と学校関連のケアが行われ、学校自体が支払わなければならない遠足と執筆資料があります。 「私は非常に理想主義的であることを知っています」とゴメスは言います。彼女の見解で「理想的な学校」をリードできることは、賃金よりもミラナツラチームにとってより重要です。

長期的には、ミラナトゥラはまた、田舎のレッスンを買う余裕がない家族にも開かれるべきであるとゴメスは言います。彼女は資金調達のためにさまざまな財団を尋ね、クラウドファンディングはすでに12,000 chfをもたらしていました。 「私たちの目標は、いつか助成された学校の場所を提供できることです。」ミラナトゥラでは、森で学ぶことは誰にとっても代替手段になるはずです。

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執筆者について: nipponese

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