感情的、人間関係的、性的生活のための教育（EVARS）に関する新しいテキストが、1月29日に高等教育審議会に提出される予定です。
身体についての知識、ハラスメント状況の特定、性的健康など：AFPが調査し、国家教育当局に提出された文書によると、感情的、人間関係的、性的生活に関する教育プログラム草案の主な内容は次のとおりである。 「このプログラムは、第 1 レベルで感情的および人間関係の生活に焦点を当て、第 2 レベルで性教育の問題に取り組みます。」とエリザベート・ボルヌ大臣は今週木曜日にフランス・インテルでコメントした。このプログラムはアンヌ・ジュネテの時代に物議を醸した。
幼稚園では、身体、感情、親密さ
保育園と小学校では、プログラムは感情的および人間関係の生活に焦点を当てています。幼稚園では、身体、感情、感情への配慮、プライバシーの尊重、女子と男子の平等が規定されています。
4 歳までは、自分の体を知り（さまざまな部分に名前を付ける）、親密さを認識し、 「明示的な同意または拒否」、または女の子と男の子の平等を意識すること（たとえば、ある活動や職業は誰もが選択できることを理解すること）。
4 歳からのこのプログラムには、信頼できる大人を特定し、彼らに呼びかけること、自分自身や子供たちの間に秘密にしておいてよいこと（秘密など）と危険な状況を区別することを学ぶことが含まれます。「さまざまな形の家族を理解し、尊重する」、1月29日に審議されるこの草案テキストの最新版によると。
小学生: 身体の変化、暴力、固定観念、デジタル
小学校では、生徒は自分の身体（年齢に応じた語彙を使用）と感情についてのより正確な科学的知識を学びます。 CM1からは、思春期の身体の主な変化を知ること、嫌がらせの状況を特定すること、差別と闘うための固定観念を理解すること（例えば、「歴史」における女性と男性の間の不平等を特定するためにテキストを読むこと）も学びます。
CM2 では、子供たちは性差別や性的暴力を認識してそれらから身を守ること、または安全なデジタル利用の権利 (インターネットやソーシャル ネットワークの危険性、13 歳未満のネットワークの禁止など) についても学びます。
大学時代：思春期とセクシュアリティへの不安
中学校以降、プログラムはセクシュアリティについて扱います。これは、学生が次のことを行えるようにするためです。 「理解して平和に暮らす」 彼らが経験する変化と、 「徐々に分かってくる」 セクシュアリティの概念 「あらゆる意味において」。 6 年生では身体の変化と他者への敬意、性的指向と自分の個性を自由に発展させるという事実、特に次のことを学ぶ 5 年生では理解する必要があります。 「性別、ジェンダー、性的指向を区別し、その多様性を尊重する」。
高校: より完全な知識と質問
高校時代、 「反省的かつ批判的な側面が深まる」 そしてプログラムはプロンプトを出します 「より正確な知識の育成と生徒の質問力の深化」。
2 番目のクラスでは、次のことが可能になります。「親密な関係と社会的な関係の間の緊張を探る」 （ソーシャルネットワーク時代の保護を含む）。学生はとりわけ、次のことを行う必要があります。 「女性と男性の生物学的な違いが、+男性性+と+女性性+の性別に起因する表現、行動、役割を決定するものではないことを理解してください。」。番組で初めて提案されるのは、 「体験談より」、それらを作るために 「自分の生物学的な性別が自分の性自認に対応していない可能性があることに気づくようにする」。
最初のものは対処できるようにする必要があります 「行動、誘惑、喜び、そしてリスク」 （例えば作品の研究を通じて）。ターミナル 「学生が責任ある若者としてセクシュアリティを理解できるようにする知識をまとめます。」。これらには、特に次のものが含まれます。 「性差別、性的暴力、性別、性自認、性的指向に関連した差別に対して、個人的かつ集団的に抵抗する方法を知る」。
#激しい論争が巻き起こっている感情および性生活の教育プログラムの内容