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温室庭園：学校の「生命の樹」

南京第一中学校は、中国江蘇省にある省レベルの生物学カリキュラムのデモンストレーション会場です。キャンパス全体の景観が、生物学のコースを教えるための場として巧妙に生まれ変わりました。そこで、キャンパス全体の景観を生物学科目の「教科書」として計画し、「生命の樹」をデザインテーマとしたこの温室庭園は、その「教科書」の全体的な導入部分となります。 「生命の樹」は「系統樹」とも呼ばれ、地球上に存在する生物種とその進化の歴史の関係を一本の樹に見立てたものです。生物界全体は、動物界、植物界、菌類、原生生物、古細菌、細菌の 6 つの界で構成されており、これらはこの木の 6 つの主要な枝として現れています。これにインスピレーションを得て、温室庭園のデザインは、6 つの六角形の枝のような鉄骨構造で構成され、それぞれが 6 つの生命の王国に対応しています。炭素は生物を構成する主な元素であるため、六角形自体も炭素原子の構造を象徴しています。したがって、この温室庭園の形状自体が生物世界全体を暗示しており、生物世界全体を理解するのに役立ちます。温室に入ると、生命の王国と生命の謎を探索するための序曲が始まります。温室の庭に入ると、まるで熱帯雨林の世界にいるような気分になります。屋内に植えられた熱帯植物により、生徒たちはそのユニークな生息地で植物を観察し、生命の多様性を感じることができます。学生たちは温室内で植物の組織培養や動物の孵化などの実験を行い、生命の成長と発達の過程について理解を深めます。温室は学びの場であるだけでなく、好奇心や探求心を刺激する楽園でもあります。ここでは学生たちが自らの手で種を育て、土から芽を出し、たくましく成長する様子を観察します。そして、これらの植物の苗木をキャンパスの他の場所に導入して、キャンパスを緑化して美化することができます。独特の魅力を持つこの温室庭園では、学生たちはリラックスした楽しい雰囲気の中で生物学を学ぶことができます。ここでは、すべての観察が新しい発見であり、すべての実験が素晴らしい旅です。温室の内部は多機能の教育スペースとして注意深く設計されており、形状の多様性を示しており、さまざまな機能エリアが6つの六角形の鉄骨構造によって分割されています。温室の屋根は内勾配の形状を採用しており、屋根の傾斜面から雨水を集めて中空柱に導き、観葉植物への水やりを行うことで雨水資源の回収・利用を促進しています。温室内にはコンクリートブロックや廃レンガなどのリサイクル材を利用し、花壇や展示台を設置しています。このデザインは美的価値と実用的価値を巧みに組み合わせ、リサイクルと「低炭素」というエコロジーの概念を広めます。この温室はインテリジェントな管理技術を採用しており、土壌の湿度、温度、植物の成長、実験プロセスが関連施設によってデジタル形式で記録され、モニタリングデータはシステムプラットフォームを通じて学校のデジタルグリーン管理プラットフォームに接続されています。インテリジェントな管理により、学校の教育システムが充実し、教育モデルがより多様かつ科学的になり、生徒はテクノロジーと自然の調和のとれた共存を体験できるようになりました。キャンパス内のほとんどの温室とは異なり、「生命の樹」温室庭園は、教育空間を形成する景観構造として機能するだけでなく、比喩的な方法を使用したその独特の形状、雨水の収集、廃棄物の利用、など、環境教育の考え方も生徒に伝えます。この温室は、学校の生物学教育ニーズに対する革新的な対応を具体化し、景観に教育的意義を与え、将来の教育景観設計の参考モデルを提供します。2024年WLA賞の建築・小規模ランドスケープ・デザイン部門の候補に選出温室庭園：学校の「生命の樹」 場所: 中国、南京クライアント: 南京第一中学校 ランドスケープアーキテクト: 南京林業大学。南京公永金浦デジタル都市農村建設有限公司画像: 南京林業大学提供。南京公永金浦デジタル都市農村建設有限公司 #温室庭園学校の生命の樹