気候の日は若い学習者に行動を起こすように促します| MITニュース

「あなたの目を閉じて、私たちが同じチームにいると想像してください。同じアリーナ。同じジャージ。そして、ゲームはラインにあります」とボストンセルティックスの2024 NBAファイナルMVP、ジェイレンブラウンは、MIT博物館での気候イベントの最近の日に約200人の満員の部屋に言いました。

「今、これについて考えてみてください。私たちは自分自身のためにプレーしていません。私たちは次世代のためにプレーしています」とブラウンは付け加え、参加者に気候行動をとるよう奨励しました。

最初の 気候の日 イベントにより、地元の学習者、教育者、コミュニティリーダー、MITコミュニティが集まりました。プロジェクトショーケース、パネル、スピーカーシリーズをフィーチャーしたこのイベントは、実践的な学習を引き起こし、あらゆる年齢層にわたってインスピレーションを与えました。

このイベントは、同じ名前のより大きなイニシアチブの最初の年のお祝いをマークしました。に導かれます PK-12チーム MIT Open Learningでは、Day of Climateは、学習者を気候変動に紹介し、それが生活を形作る方法を教え、人類への影響を考えるために、無料の実践的なカリキュラムのレッスンと活動を提供することで、学習者と教育者を集めました。

MIT Open Learningのデジタル学習学部長であるCynthia Breazealは、イベントを作ったMITの幅広いエンゲージメントと、10を超えるMIT部門、ラボ、センター、およびイニシアチブからの貢献により可能なより大きなイニシアチブに注目しています。

「MITはK-12教育に情熱を傾けています」と彼女は言います。 「私たちのコミュニティ全体がどのように集まって、意味のある変化を促進するコラボレーションと擁護の力を実証することを目撃することは本当に刺激的でした。」

教育から行動まで

イベントはショーケースで始まりました 気候被譲主の日 学習者は、出席者にプロジェクトについて学び、レッスンや活動に有意義に関与するように招待しました。地元の高校の先輩であるAranya Karighattamは、MITの電気工学およびコンピューターサイエンスの博士課程の学生であるLelia HamptonとMIT Environmental SolutiativeのプログラムディレクターであるChris Rabeによって開発されたカリキュラムアーバンヒート島を適応させました。

Karighattamは、地域社会を都市の熱島から保護するために何ができるかを議論しました。彼らは、1つの緩和戦略として最も低い四分位のツリーカバレッジを持つエリアでツリーカバーを2倍にすることを提案しましたが、庭を建設したり、この問題に対する意識を高めるなどの小さなステップでさえも役立つと指摘しました。

気候の日は、一貫した行動を促す声を繰り返し、参加者に教育と行動の両方に有意義に関与するよう促しました。 MITメディアラボディレクターのフェローであるブラウンは、教育と集団行動がどのように大きな社会的課題に取り組む方法を開くかについて話しました。 「私たちは持続可能性コミュニティに投資する必要があります」と彼は言いました。 「私たちはクリーンテクノロジーに投資する必要があり、環境管理を促進する教育に投資する必要があります。」

気候プロジェクトを含むMITのより広範な持続可能性の取り組みの一部は、このイベントは、すべての人にとって回復力のある持続可能な未来を構築するというコミットメントを反映しています。教育による気候行動（CATE）の影響を受けて、気候パネリストのソフィーシェンは、気候教育が彼女の市民生活にどのように影響を与えたかを共有しました。 「気候変動について学ぶことで、より広い体系的なレベルで行動を起こすようになりました」と彼女は言いました。

アーリントン高校の先輩であり、地元の選出された役人であるシェンは、エンゲージメントとアクションが誰にとっても違うように見えるかを強調しました。 「参加する方法はたくさんあります」と彼女は言いました。 「それはコミュニティガーデンを始めることができます – それらは素晴らしいコミュニティハブや学習スペースになる可能性があります – または、地元または州政府への擁護を含めることができます。」

変化の触媒になる

気候イニシアチブのより大きな日は、若者が気候変動の学際的な性質を理解し、気候の変化が人生の多くの側面にどのように影響するかを考慮することを奨励しています。 4歳から18歳までの学習者が利用できるカリキュラムを使用して、これらの無料アクティビティは 気候変動シャレード – 学習者が「森林破壊」や「リサイクル」などの言葉を演じる場所 – 気候変動は水の下で起こります、学習者がセンサーを使用して、pHや溶解度などの水質データを分析します。

イベントのスピーカーの多くは、教室の内外で気候教育がどのように彼らの人生の軌跡を変えたかについて、子供の頃から個人的な逸話を共有しました。副気候のチーフであり、マサチューセッツ州連邦のための気候の回復力と革新の緩和とコミュニティの回復力のディレクターであるアダリン・ヨロフは、MITからのリソースが中学生としての教育において貢献した方法を説明しました。

Open LearningのPK-12チームのディレクターであり、Day of ClimateのDayのディレクターであるClaudia Urreaは、新しいカリキュラム、教室リソース、メンターシップを通じて学校で機会を提供することが重要であることを強調していますが、他の教育機会も提供します。

「このイベントは、若い学習者が大小の両方でより良い未来に向かって意味のある行動をとるように促しただけでなく、すべての利害関係者がこれらの若い学習者が将来のリーダーとして出現する機会を生み出し続けるように動機付けたと信じています」とウレアは言います。

チームは毎年気候イベントの日を開催し、若者、教育者、MITコミュニティを集めています。 Urreaは、イベントが変化の触媒として機能することを望んでいます。

「私たちは、気候の日が私たちの行動の相互接続性を認識する機会として役立つことを願っています」とウレアは言います。 「このより大きなシステムを理解することは、現在および将来の課題に対処するために重要であり、最終的にはすべての人にとってより良い場所になります。」

気候イベントの日は、Education（Cate）とEarth Day Bostonを通じてMIT気候行動と協力して、気候チームの日が主催しました。